活动目标
  1、认识各种各样的尺，了解其用途，发展幼儿的观察、思维能力。
  2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣。
  活动准备
  1、ppt课件：各种各样的尺
  2、幼儿每人一把尺子。
  过程过程
  一、认识各种各样的尺。
  1、课件：各种各样的尺
  （1）请幼儿将自己认识的尺子给小朋友介绍。
  要求说出叫什么尺，有什么特点和用途。
  （2）教师讲解各种尺的特征。
  2、讨论交流
  请幼儿说一说比较有趣、特殊的尺。
  3、引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。
  二、比较尺的不同点和相同点
  1、出尺的不同点。
  （1）这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？
  （个别幼儿发言，其他幼儿补充。）
  （2）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。
  2、出尺的共同点。
  尺有这么多不同，有没有相同的地方？
  小结：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。
  三、测量活动。
  1、学习测量长度的方法。
  （1）请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。
  （以各自的尺为单位测量。）
  （2）请幼儿说说是怎样测量的。
  （3）引导幼儿小结测量长度的方法：
  测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，
  接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，
  也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。
  2、实际测量：测量课桌的长度（120厘米）。
  （1）幼儿用自己的尺测量。
  （可让幼儿反复测量，说出测量距离。）
  （2）讨论：为什么你们测量的课桌长度会出现不同的数字？
  小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。
  （3）教师帮助幼儿测量课桌的长度（120厘米）。
  活动延伸
  在活动区域投放各种直尺，供幼儿选用。
  扩展阅读
  (一)活动目标：
  1.会认识半点，了解时针和分针的运转关系。
  2.学习计划自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间。
  3.有初步的时间概念，知道要珍惜时间。
  (二)活动准备：
  物质准备：
  1.时钟、自制的"半点作息表"。
  2.材料配套：幼儿活动操作材料 《科学·时钟》、《科学·认识整点和半点》。
  (三)活动过程：
  1.复习巩固对整点的认识。
  师：钟面上有几个数字?长针叫什么，短针叫什么?分针走一圈，时针走多少?
  游戏"拨钟报时"，教师拨钟，幼儿报时。如教师拨8点，提问：现在是几点整?分针指在数字几?时针指在数字几?
  2.出示"半点作息表"，引导幼儿观察并认识半点。
  师：小朋友在干什么?短针指向数字8和数字9的中间，长针指数字6，是8点半。
  3.师幼梳理：半点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向2和3的中间，就是2点半。
汽车牌照颜
  4.引导幼儿观察8点和8点半，比较整点与半点的不同。
  5.玩游戏"报时拨钟"，巩固对整点、半点的认识。
  6.指导幼儿完成操作材料《科学·认识整点烽半点》。
  (四)活动延伸：
  区域活动：引导幼儿到区域继续游戏"报时拨钟"。
  幼儿园大班数学教案：认识10以内的单双数
  活动目标：
  1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数;
  2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力;
  3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
  活动准备：
  2元超市场景、1——10的代用券，红水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料
  活动过程：
  一、情景导入，引起兴趣
  瞧!我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢?
  二、在购物游戏中体验、感知单双数
  1、教师讲解游戏规则。
  数一数，你有几元钱?圈一圈，你能买几样东西?
  2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
  三、在交流与比较中理解单双数
  1、讨论：你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗?
  2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。