课程代码：
课程承担单位（部门）：汽车专业部合作单位（部门）：
制定人：
制定日期：2022年6月
审核人：学校教务处
审核日期：2022年6月
批准人：
批准日期：2022年6月
一、适用对象
本课程适用于中等职业学校汽车运用与维修专业二年级学生。
二、适用专业
汽车运用与维修专业。
三、课程性质
本课程是汽车运用与维修专业的专业核心课程。本课程是依据汽车运用与维修专业人才培养目标和相关职业岗位（）的能力要求而设置的，对本专业所面向的汽车机修岗位、汽车售后服务接待岗位、汽车售后服务回访岗位、汽车服务企业仓管及售后索赔岗位所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有《汽车文化》、《汽车机械常识》、《汽车电工电子基础》、《汽车发动机拆装》、《汽车定期维护》，后续课程有《汽车传动及控制系统检修》、《汽车车身电气设备检修》、《1+X证书技能训练》、《汽车行驶与转向及控制系统检修》、《汽车发动机控制系统检修》、《汽车制动及控制系统检修》、《汽车底盘拆装》、《汽车保险与理赔》、《汽车空调》、《新能源汽车维护与保养》、《智能网联汽车运维与检测》、《汽车维修接待实务》、《汽车营销》、《新能源汽车结构与检修》。
四、课程目标
通过本课程的学习，能完成汽车发动机机械部分技术状况检查与初步判定、汽车发动机机械部分就车检
测与小修、汽车发动机机械总成/部件检修、汽车发动机机械总成拆检大修等工作任务，达到以下具体目标：
总体目标
培养思想政治坚定、德技并修，适应汽车运用与维修行业企业需要，具有基本的科学文化素养和良好的职业道德，掌握汽车发动机检修作业工单识读与待作业项目内容解读、汽车发动机机械部分技术状况检查与初步判定、汽车发动机机械部分检修操作施行等知识和技术技能，面向汽车机修等岗位德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才，并培养具有一定自我学习能力、可持续发展能力，适应继续参加应用型高等教育培养的高素质劳动者和中初级专门人才。
1.知识目标
（1）掌握汽车发动机机械部分结构知识；
（2）掌握汽车发动机机械部分工作原理及使用安全注意事项；
（3）掌握汽车发动机机械部分检查流程；
（4）掌握汽车发动机机械检修知识；
（5）掌握汽车发动机机械检修常用/专用工量具、仪器、设备使用方法；
（8）掌握汽车发动机机械检修作业安全规范及分级知识。
2.技能目标
（1）会完整正确识读汽车发动机机械检修作业工单并掌握各待操作项目及其作业内容；
（2）能按照汽车发动机机械检修作业工单做好检修工位、工量具、仪器、设备等准备工作；
（3）能够对待检修汽车发动机进行规范检查并记录检查结果；
（4）能根据待检修汽车发动机机械检修作业工单和检查结果初步判定汽车发动机机械部分技术状况、发动机机械部分检修项目是否需要增项并按既定流程逐级进行报告、反馈；
（5）会根据待检修汽车发动机机械检修作业工单和最终确定的检修项目领取所需清洗耗材、配/部件、包含密封垫/片在内的维修包、油料等全部物料；
（6）能够安全规范熟练完整完成包括检查、规范拆卸及分解、清洗并干燥、检测及依规处置、润滑/密封后装复及调试、规范紧固/调整、所需工作液按量添加、静态检查确认、磨合测试、动态检查确认、试车核查等发动机机械部分检修操作在内的既定各项目施工；
（7）会安全规范做足安全防护、使用汽车发动机机械检修用工量具、仪器、设备；
（8）能安全规范进行汽车发动机机械检修项目操作结束后自检；
（9）能够安全规范进行汽车发动机机械检修项目操作结束后交叉互检。
3.素质养成目标
（1）通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习能力；
（2）通过实训室实施6S管理理念，培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯；
（3）通过亲身接触当下得到应用的先进汽车技术，培育学生对先进汽车技术进行主动深入探究能力，培养其汽车先进技术可持续学习能力；
（4）通过行业相关法律法规和课程思政学习、调研、实际案例研讨，培养学生树立尊法守规意识、养成心系民众人身安全和社会交通安全的政治自觉素质。
4.证书目标
能够掌握汽车发动机机械检修安全规范完整作业流程，养成团队配合合规职业习惯，具有心系安全的精
益求精职业素养，形成基于政治自觉意识的安全规范熟练职业能力。
五、参考学时与学分
1.学时：64学时；学时分配方案：第三学期安排4*16=64学时。
2.学分：4学分
六、设计思路
1.课程开设依据
（1）汽车运用与维修专业调研报告；
（2）汽车运用与维修专业工作任务与职业能力分析表；
（3）汽车运用与维修专业课程设置与职业能力对应表；
（4）汽车运用与维修专业教学标准（试行）；
（5）汽车运用与维修专业工作任务与职业能力分析表；
（6）汽车运用与维修专业课程设置与职业能力对应表；
（7）汽车运用与维修专业人才培养方案。
2.内容选择标准
依据对相关行业企业的调研、参照汽车维修工和汽车维修电工、汽车质检员职业技能鉴定规范、汽车维修工职业技能等级标准、兼顾企业岗位就业需要；并通过解析汽车机修岗位（）的典型工作任务获得。
3.内容载体设计思路
基于汽车机修岗位典型工作任务，结合所要求的职业能力，兼顾课程设置既定知识目标、技能目标和素质养成目标等，计划设若干覆盖工作任务全流程的任务模块，作为课程内容载体。
4.教学模式
参考当代著名教育家教育目标分类法理论，依照以下步骤实现任务模块教学模式。
（1）任务模块分解
教学团队根据下达的课程教学任务（汽车发动机机械检修），将其所确定载体内容分解为具体工作模块，制订各工作模块教学目标和相应目标完成评价标准。
（2）任务模块教学动员
授课教师向授课对象展示各工作模块的教学目标，提出每个模块的学习策略和方法，让授课对象确立信心，明确每学时所学内容、需达到的程度，充分调动其学习积极性。
（3）任务模块教学实施
围绕每学时的模块教学目标，采用经证明行之有效的方法，经历讲解、演示、讨论、练习、展示、点评、总结等符合逻辑思维的诸教学环节，最终促使既定目标实现，帮助授课对象掌握重点，突破难点。
（4）任务模块教学检测
授课教师预先制订工作模块考核方案和评分标准，依其对每位授课对象的技能进行考核，最终评价每位授课对象的工作模块达标情况。
（5）任务模块教学反馈
依据上述授课对象的技能考核结果，进行查缺补漏，采取针对性的矫正训练，实现授课对象全部达标。
5.内容编排顺序
基于汽车发动机机械检修工作过程，对通过实践专家和行业企业调研得出的典型工作任务进行分析，确定了如下与课程目标相适应的工作模块：
（1）工作模块一：汽车发动机机械部分技术状况检查与判定；
（2）工作模块二：汽车发动机机械部分就车检测与小修；
（3）工作模块三：汽车发动机机械总成/部件检修；
（4）工作模块四：汽车发动机机械总成拆检大修。
七、课程内容与教学要求
本课程坚持立德树人的根本要求，结合中职学生学习特点，遵循职业教育人才培养规律，落实课程思政要求，有机融入思想政治教育内容，紧密联系工作实际，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和可持续发展能力的培养；
本课程结合中高本衔接培养需要，以调研形成的“汽车运用与维修专业工作任务与职业能力分析表”和“汽
车运用与维修专业课程设置与职业能力对应表”为基础，根据汽车运用与维修专业教学标准中本课程的内容与要求说明，合理设计如下学习单元（模块）和教学活动，并在素质、知识和能力等方面达到相应要求。
1.课时分配表小汽车维修技术
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