发表时间：2013-09-22T09:21:35.780Z 来源：《教育学文摘》2013年8月总第94期供稿作者：宋万贵[导读] 行业协会是由单一行业的竞争者所构成的非盈利性组织，其目的在于在促进提高该行业中的产品销售和雇佣方面提供多边性援助服务。
宋万贵甘肃省定西理工中等专业学校743000
摘要：职业教育是我国教育事业的重要组成部分之一，它担负着我国的各行各业技术人才培养的重任，本文就汽车维修专业的职业技术教育发展方向进行了相关阐述。
关键词：汽车维修职业技术教育发展方向
一、汽车教育的现状
汽车行业的迅速发展和汽车技术的不断更新，在汽车维修中各种先进的汽车检测设备与仪器的应用，以及汽车作为一个国家工业化程度的象征，所涉及到的学科领域也很广泛，对汽车修理人员的知识、技能等方面的要求越来越高。现阶段汽车维修企业的维修人才技术层面偏低，大都只懂一般的机械维修知识，从事一般的维护、保养工作可以，但碰到一些技术难题就无法解决了，缺乏那种既懂传统的机械维修技术又掌握现代电子维修技术的人才。总的来说是低层次的维修工过剩，而拥有扎实维修技术功底的高级技术工人
仍然紧缺。
二、汽车维修教学应该改革了
小汽车维修技术1.以市场需求为导向，确立培养目标。要根据生源体系构建专业教育，充分满足不同层次、不同水平的学生的上学需求，构建中职和高职衔接的平台，促进高职和普通高等教育的沟通联系，使学生的学习和就业选择更具有多元化。要根据市场需求的专业体系构建专业教育，汽车维修专业职业教育应该以就业为主题方向，以市场需求为专业导向，充分发挥职业教育的就业优势，使学生达到“学有所用，需有多学”的目的。
2.积极改革教学方法，提高培训质量。职业教育的特殊性决定了它的教学方法也必须是以日后的工作实践为基础的，平时在教学工作中必须要强调理论与实践的结合，不仅要让学生领会基础知识的内涵，还要在教学实践中强调教学内容的实际应用。要提高教学效率，就必须积极推进教学思想的革新，推进教学方法和手段的改革。
3.重视行业协会的作用，建立合理的职业教育体系。行业协会是由单一行业的竞争者所构成的非盈利性组织，其目的在于在促进提高该行业中的产品销售和雇佣方面提供多边性援助服务。而行业协会在汽车市场领域中的作用不言而喻，它可以整合汽车市场的有用资源，可以明确汽车市场的供应关系，可以为汽车市场的发展起到有益的导向作用。应充分发挥行业协会的中介作用，积极引导汽车维修企业、汽车
制造企业、职业技术院校、相关管理部门共同参与，整合资源，合理分工，组建有利于汽车“后市场”健康发展的职业教育体系，为汽车维修行业的发展提供素质过硬的人才支持。
4.实训基地的建设。汽修实训基地的建设不仅需要相当规模的场地，还需要充足的资金购置一定规模及数量的整车及总成件，能满足学生实习拆装与检测要求，包括各种电控台架、挂图等教学设备。其次，学生实习还需要配备一定数量的工作台、工具车，常用拆装工具，检测仪器设备等。在实训基地车间醒目位置，还要张贴或悬挂汽车维修行业所规定的各工种或系统的拆装及检测操作流程，以防学生在实习期间违规操作，造成事故隐患。
5.学生个人素质能力的培养。第一，学校的教育思想是“先做人，后做事”，让他们懂得感恩；第二，学校要教育学生养成良好的生活习惯；第三，在教育过程中有意识地进行挫折教育，以锻炼学生的气度和心胸；第四，培养学生吃苦耐劳的精神；第五，注重理论和实践相结合；第六，改革考试制度，做好职业技能的考核鉴定工作。因而，既要考专业知识又要考专业技能，并且不断更新知识内涵，适应社会发展的需要。
三、有机结合汽车新科技和先进检测技术
职业院校作为培养汽车维修人员的重要机构，需要将先进科学技术和先进维修设备的学习进行有机结合，才能充分发挥其培养汽修人员的优势，几点建议如下：1.充分利用互联网优势，教师在上课时不拘
泥于课本内容，针对本门课程所涉及的新科学新技术添加到课堂上，让同学们及时掌握汽车科技发展动态，并对其基本概念和理论作系统讲解，为学生后续学习打下一定的基础，提高课堂学习的新颖性。2.充分利用多媒体的优势，及时捕捉先进的维修技术、维修设备，建立专业维修模块库，针对不同维修模块，在授课或校内实习时通过动画方式及时展现给同学们，并结合实操模拟训练，及时更新购买先进检测维修设备，并利用这些设备进行充分的培训、学习、应用。
3.充分利用现场教学的优势，将课堂搬到高校的实验室、汽车生产现场、设备使用现场，在生产、使用中充分与在场技术人员进行学习交流，提高学生对新科技和先进检测维修设备的掌握使用能力。
四、结束语
本文通过对现阶段汽车科技的发展和汽车维修市场现状的分析，提出了高等职业院校汽车维修专业“立足时下，适应发展”为目标的人才培养方向，并结合目前的教育现状，针对高职院校汽车维修专业教育的不足，提出了“两紧跟一结合”的教育模式，即紧跟高等教育的先进汽车科学技术发展理论、紧跟汽车先进的检测技术，在教学过程中对两者进行充分结合的教育模式，以期探索新的汽车维修教育新模式，为高职院校培养可持续发展的汽修人才提供新的途径。
参考文献
[1]生林萍浅析高职汽车维修专业技术人才培养模式[J].今日科苑，2010，(16)。
[2]韩星杨益明高职教育汽车运用专业教材现状及改进建议[J].职业技术教育，2006。
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