试卷满分100分，考试时间150分钟
一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的语段，按要求完成1-4题。
②在现实世界里，科学家需要按照科研流程________地开展研究，才有可能取得一点点进展；而科幻作品中，作者可以让想象力________。________说科研是“创造知识”，那么科幻则是在现实的________上“造梦”，那些奇幻瑰（guī）丽的梦，让人叹为观止。
③通过科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，使国民创新能力得到提高。科幻作品能够促使青少年关注科学，这种关注引发的讨论能激起更多的思考和想象。如果能抓住讨论中迸（bìng）发的科学兴趣火花，因势利导开展科学普及活动，就能引导青少年进行科学探索和创新。从科幻作品到科幻教育再到科学探索创新的过程，就像一粒“种子”从种下到开花再到结果的过程。科幻教育能够释放封闭在学科中的知识，对学科进行广义融合，让学生的想象
力在更广阔的天地里游弋（yì），从而全面提升国民自主创新能力。
1、语段中注音不正确的一项是（ ）。
A．挖掘（jué） B．瑰（guī）丽 C．迸（bìng）发 D．游弋（yì）
2、语段中加点词语有错别字的一项是（ ）。
A．内含 B．叹为观止 C．因势利导 D．融合
3、语段②中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）。
A．谨小慎微 信马由缰 如果 根本 B．一丝不苟 勇往直前 即使 基础
C．谨小慎微 勇往直前 即使 根本 D．一丝不苟 信马由缰 如果 基础
4、对语段③中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）。
A．科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，使国民创新能力得到提高。
B．通过科幻教育能激发青少年对科学的兴趣，使国民创新能力得到提高。
C．科幻教育能激发青少年对科学的兴趣，使国民创新能力得到提高。
D．通过科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，国民创新能力得到提高。
5、下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。
想象力是人类拥有的一项既关键又特殊的能力。__________，_____________，_______________，______________，_____________。我们正处在培养想象力的好时代，全社会都在鼓励创新精神，这对培养想象力有很大推动作用。
①一个人掌握的知识越多，他的想象力也就越丰富
②一个人的想象力来源十分复杂
③共同塑造着一个人对世界的想象
奥迪a3保养④与大自然的接触、从书本中获取的知识、与不同文化的人的交流
⑤就像一个圆，圆越大，圆内触及的知识世界越广阔，圆外的想象力世界就越丰富
A．①⑤③②④ B．②④③①⑤ C．①②⑤④③ D．②④①③⑤
6、名篇名句默写。【（1）-（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答，每空1分，共6分】
（1）知之者不如好之者，____________。（《论语》）
（2） __________，寤寐思服。（《诗经·关雎》）
（3）锦帽貂裘，___________。（苏轼《江城子·密州出猎》）
escalade（4） _________，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（5）文天祥在《过零丁洋》中，用“__________？________”表达了自己忠贞不屈的爱国之情和视死如归的决心。
（6）近年来，云南丰泽源植物园的植被、水源得到更好的保护。园中潭水澄澈透明，鱼儿们在水中悠游时，就好像在空中游动，无所依傍。这让人联想到柳宗元在《小石潭记》中所写的“_____________，____________”的情景。
二、综合性学习（7-11题，共12分）
（一）学习与探究（4分）
阅读下面的材料，完成7-8题。
电视剧《三体》和电影《流浪地球2》热映，科幻迷们大呼“过瘾”。在科幻热的背景下，学校开展了“走近中国科幻”专题活动，请你一起参与吧！
材料一：日前，中国科幻研究中心发布了《2022年中国科幻产业报告》，以下是其中的两个统计图表。
材料二：汉代《淮南子》中记载了自动行走的车辆：“车莫动而自举，马莫使而自走也。”明代《五杂俎》有秦代秦方镜的记载，据说可以照见人的心胆，相当于现在的核磁共振成像。清代《续子不语》中记载有一种竹管，你对着它说话，语音就可以被记录下来，然后可以寄到远方，给远方的朋友听，这简直可以说是录音机或语音功能的“原型”了。
材料三：科幻电影《流浪地球2》中，大显身手的外骨骼机器人，来自傲鲨智能公司，在现实中主要应用于矿山、消防、物流等行业。电影中“UEG地球联合政府”的多功能机械设备，其实都是实物拍摄，比如运输重卡，由徐工集团的全地形运输平台改造而来；“螳螂”挖掘机，也是由该集团旗下一款全地形、多用途的应急救援装备ET120步履式挖掘机改装而成。
汽车贴膜教程7、请用简洁的语言概括材料一中的信息。（2分）
8、请结合材料二、三，对材料一中的现象作合理解释。（2分）
（二）名著阅读（4分）
9、班级开展“名著人物我解读”的阅读交流活动，请你一起参与，完成下面的读书任务。（4分）
读书目的 | 交流平台 | 读书任务 |
了解人物 | 猜读：他当过童工，从小饱受折磨和侮辱，后来在导师的影响下走上革命道路，他经历了战场的搏杀、感情的波折、筑路的磨难、病痛的折磨，但他不向命运屈服，而是拿起笔来，用另一种方式践行着自己生命的誓言。 | （1）这段话中的“他”是：A （人名），出自名著《 B 》。（2分） |
探究人物 | 研读：鲁智深的率性与理性 小卉：我觉得鲁智深是一个率性大于理性的人，他曾三拳打死了镇关西；出家为僧后，又在五台山上屡屡破戒。 小易：我觉得鲁智深从率性到理性有一个逐渐变化的过程。他大闹野猪林时理性已逐渐抬头；经历了梁山聚义、朝廷招安、远征方腊之后，他认清了朝廷的腐败昏庸，变得更加理性，拒绝入朝为官。 | 《水浒传》 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 （2）请从上面两个回目中选择一个具体情节加以简述，并结合该情节分析鲁智深的理性是如何体现的。（2分） |
（三）临写与鉴赏（4分）
10、仔细观察以下书法作品，从中挑选八个不同的简体字，用正楷将它们书写在田字格中。（2分）11、《辞海》中解释楷书“形体方正，笔画平直，可作楷模”。下列书法作品中属于楷书的一项是（ ）（2分）
思域配件三、阅读（12-24题，共32分）
（一）阅读下面这首宋词，完成12-13题。（4分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
12、请简要分析词中画线句表现出了一个怎样的将军形象。（2分）大连市汽车违章查询
13、李白《行路难》中的“停杯投不能食，拔剑四顾心茫然”，与本词首句都写到了“剑”。请说说这一意象体现了两位作者哪些相同的情感。（2分）
（二）阅读下面文言文，完成14-17题。（10分）
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】酒驾新规定2019标准
先生姓戴，讳震，字东原①，世为休宁人。生而体貌厚重，性端严。就傅②读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”，问其塾师曰：“此何以知其为孔子之言而曾子述之？又何以知其为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此先儒子③朱子④所注云尔。”即问：“子朱子何时人也？”曰：“南宋。”又问：“孔子、曾子何时人也？”曰：“东周。”又问：“周去宋几何时？”曰：“几⑤二千年矣。”又问：“然则子朱子何以知其然？”师无以应，大奇之。
（节选自洪榜《戴先生行状》）
【注释】①戴震：清代著名学者、哲学家。②傅：老师。③子：古代对男子的尊称。④朱子：对南宋著名理学家、思想家朱熹的尊称。⑤几：将近。
14、解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）尝趋百里外 趋：_________ （2）四支僵劲不能动 支：_________
（3）日数千言不肯休 日：______ （4）周去宋几何时 去：_________
15、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）师无以应，大奇之。
16、请根据【甲】文内容将下面的文段填写完整。（2分）
寓逆旅，客舍中同住的学子“皆被绮绣”，而宋濂则“ A ”（原文）。作者在这里运用了 B 的手法，写出了自己专注于学习的状态，突出了自己内心的充实和强大。
17、【甲】【乙】两文中，宋濂和戴震遇到学习问题，向老师请教时有什么不同的表现？（2分）
（三）阅读下面文章，完成18-20题。（7分）
“蚁播植物”的智慧 叶峥嵘
①我们知道尽管植物无法移动，但它们却可以灵活地借力播种。比如一些种子会粘在动物的皮毛上被带走，再比如一些高大的木本植物会利用鸟类来帮助它们传播种子。而部分草本植物则选择利用小小的蚂蚁来传播种子，这类植物有一个专有名词——蚁播植物。
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