[我的小手真能干教案]我的小手真能干
    我的小手真能干一:我的小手真能干幼儿小班教案
    我的小手真能干幼儿小班教案1
帮帮我汽车网    1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。
    2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
    活动准备：
    经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
    物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐活动过程：
    1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。
    师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢！
    2、观看PPT，说说小手都做了什么。
    （1）讲解照片里的内容（2）鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗？你们的小手能干吗？
    3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗？（幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃）师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。（幼儿把桌子上的皮放进小筐里。）小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。
    4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。
    师：我们的小手还能做什么？
    提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好？
    5、快乐动起来。
    师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗？我们的爸爸妈妈们快乐吗？现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。
    我的小手真能干幼儿小班教案2
    1、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的快乐。
    2、能用简单的语言讲述图片上的内容。
    3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。
    4、练习说短语："我会用×手。"。
    活动准备：调羹、盘子、涂练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。
    活动流程：
    一、小手变魔术。
    今天老师要给你们变个魔术，你们可要看仔细了。
    刚才我是用什么来变魔术的？（手）
    小朋友，你们的手在哪里？举起来给我看看。我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？
    二、讨论：
    1、我们平时用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用×手。
    （引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手做事的机会比较少，所以右手能干。）
    我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。
    2、右手可神气啦，它骄傲地对左手说：我们右手最能干了，会做很多很多的事，你们左手什么事都不会做。左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。哪左手是不是也会做呢？
    三、交代要求，幼儿操作。
    1、今天我为小朋友准备了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。这边为你们准备了油画棒、涂练习纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜，还为你们准备了剪刀和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住，要用左手去做哦！现在请小朋友选一样自己最喜欢的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,教师观察指导,提醒幼儿没有贴红点点的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。)
    2、幼儿交流操作情况，刚才你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄的五角星。
    四、体验两只手的互相帮助。
    这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好朋友都觉得自己的本领大，到底是谁的本领大呢？老师要想个办法来考考他们，看看他们到底谁的本领大。看，这是什么？（球）如果右手能把球抓起来，就是右手的本领大，如果左手能把球抓起来，就是左手的本领大。（请幼儿上来试一试）。
    怎样才能把球拿出来呢？（请一个幼儿试）