(新课标)新人教部编版五年级语文上册
学习任务一：图片导入，审清要求
1.说一说家乡的变化，哪些方面的变化让你印象深刻。
3d打印汽车2.自主阅读“习作提示”，说一说本次习作有那些要求？
学习任务二：激活思维，引导想象
1.二十年后你多少岁？你在哪里？在从事什么工作？你最想看到家乡发生哪些变化？
2.小组讨论交流，自己的想象内容。
3.请你在纸上列出2-3个你想要描写的方面。
学习任务三：学习范例，列出提纲
1.阅读教材中的提纲示例，讨论怎样列提纲。
2.尝试列提纲。
提示：
①你打算以怎样的方式“穿越”？
②你打算从哪些方面写出变化？
③这些方面，过去是什么样子的？现在又是什么样子的？
④在具体论述中，你想通过什么事情串起这些变化？
⑤你想在最后抒发怎样的情感？
题目
开头
中间
结尾
学习任务四：完成习作，互评互改
1.依据提纲，完成习作。
提示：习作应该围绕提纲去写，提纲中没有的可以不写或简单带过。
2.自读自改：默读自己的习作，对照要求修改习作。
修改要求：
是否按要求进行大胆想象；是否写得具体；是否表达了自己对家乡的美好祝愿；写的内容是否围绕提纲写的。
3.互评互改。小组内交换习作，出同伴习作中值得学习的语句，画上波浪线，说说好在哪里。然后互相交换再次修改。
4.推荐佳作，展示优秀作文。
（1）每个小组推荐一篇优秀习作，在全班展示，要求陈述推荐的理由。
（2）优秀作文展示，张贴在班级“未来的家乡”宣传栏中。
参考范文：
二十年后的家乡
梦里，我发现自己变得不一样了——颈下有喉结，脸上有胡茬。我连忙拿来手机，只见手机屏幕上赫然显示着2042年9月22日。我竟然穿越到了二十年后了。
批注：____________________________________________________________________ “士别三日，当刮目相看。”二十年后的家乡会是什么样子呢?
批注：____________________________________________________________________ 你看!那浞河两岸，绿树成荫，花草飘香。一进去就如同进了大森林，高新区成了一座富含氧离子的大宝库，空气纯净又清新。你看!那浞河的水，清如明镜，在阳光下闪起粼粼波光，那么耀眼。水中鱼儿游动着，嬉戏着，就像一个个快乐的小精灵。
批注：____________________________________________________________________ 走着走着，我来到一片果园。那果园里有很多忙碌的“小果农”，仔细一瞧，原来是小巧又可爱的机器人。它们正忙着摘水果呢!这些小机器人真是人类的好帮手，有了它们，果园的工作事半功倍。果园里的果农一边热情地跟我打着招呼，一边连忙拿刚摘下来的水果招待我。我是这片果园的技术员，我成了农业科学家，
正在研究一株多果树。它的根长着土豆、地瓜，植株上既长水果也长粮食，这片果园正是我的试验基地。
批注：____________________________________________________________________ 出果园，我来到一条绿荫大道。一辆造型奇特的跑车在我身边停下，我定睛一看，驾驶座上是我的同学小王。“怎么样?最新的3D打印汽车，抓紧来一辆吧!”真没想到我们的3D技术已经如此神奇，打印的汽车既符合个人喜好，也具有极高的实用性。
批注：____________________________________________________________________ 我猛地一睁眼，原来刚才只是一个梦。我想：我一定要好好学习，快快长大，去迎接未来那个科技发达的家乡。
批注：____________________________________________________________________
参考答案
任务一：图片导入，审清要求
2.自主阅读“习作提示”，说一说本次习作有那些要求？
本次习作是想象作文，要写出“家乡”的变化，还要注意“二十年后”这样一个时间。
大胆想象；列出提纲；分段叙述，把重点部分写具体；写完后互换阅读，认真修改。
任务二：激活思维，引导想象
1.二十年后你多少岁？你在哪里？在从事什么工作？你最想看到家乡发生哪些变化？
环境的变化、工作的变化、生活的变化、学习的变化、人物的变化……
任务三：学习范例，列出提纲
任务四：完成习作，互评互改
参考范文：
二十年后的家乡
梦里，我发现自己变得不一样了——颈下有喉结，脸上有胡茬。我连忙拿来手机，只见手机屏幕上赫然显示着2042年9月22日。我竟然穿越到了二十年后了。
批注：①开头别具一格，吸引读者，激发了读者的阅读兴趣。
“士别三日，当刮目相看。”二十年后的家乡会是什么样子呢?
批注：②引经据典，增加文采。
你看!那浞河两岸，绿树成荫，花草飘香。一进去就如同进了大森林，高新区成了一座富含氧离子的大宝库，空气纯净又清新。你看!那浞河的水，清如明镜，在阳光下闪起粼粼波光，那么耀眼。水中鱼儿游动着，嬉戏着，就像一个个快乐的小精灵。
批注：③语言表达的方式丰富，比喻句的运用为文章增添了几分文采。
走着走着，我来到一片果园。那果园里有很多忙碌的“小果农”，仔细一瞧，原来是小巧又可爱的机器人。它们正忙着摘水果呢!这些小机器人真是人类的好帮手，有了它们，果园的工作事半功倍。果园里的果农一边热情地跟我打着招呼，一边连忙拿刚摘下来的水果招待我。我是这片果园的技术员，我成了农业科学家，正在研究一株多果树。它的根长着土豆、地瓜，
植株上既长水果也长粮食，这片果园正是我的试验基地。
批注：④小作者大胆想象，写出了二十年后家乡果园的变化。
出果园，我来到一条绿荫大道。一辆造型奇特的跑车在我身边停下，我定睛一看，驾驶座上是我的同学小王。“怎么样?最新的3D打印汽车，抓紧来一辆吧!”真没想到我们的3D技术已经如此神奇，打印的汽车既符合个人喜好，也具有极高的实用性。
批注：⑤由果园转向写交通工具的变化，小作者过渡得十分自然。
我猛地一睁眼，原来刚才只是一个梦。我想：我一定要好好学习，快快长大，去迎接未来那个科技发达的家乡。
批注：⑥首尾呼应，表达了小作者的美好愿望。
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