随着职业教育的不断发展以及教学改革的推进，当前，我国政府高度重视高职实用型人才的培养，社会发展过程中亟需大量的技能型人才。单纯从课堂教学而言，汽车维修与保养课程教学过程中，学生根本无法充分了解较为抽象的理论知识，所以，亟需引入“工学结合”的教学模式，并切实加强对实训课程的研究。
标签：汽车维修与保养；高职院校；实训课程
“十二五”规划之中指出，今后应当切实强化技能型职业实用人才的培养，在此背景下，高职院校作为为社会培养技能人才的基地，应当在专业课程与实训场地开发等环节不断加大投入，并且还应当对教师进行实践教学培训，切实加强校企合作，为广大学生提供平台，使他们能够得到实训锻炼。
1 汽车维修与保养实训教学概况
从二十世纪八十年代后期到二十一世纪之初，汽车工业得到了迅速发展，私家车总数不断增加，与此同时，许多高校纷纷设置了汽车维修与保养课程。在学习美日等国家相关课程设置做
法的条件下，结合全国通用汽车维修与检测保养课本资源，开发出许多校本。
从二十一世纪初期，我国高校不断加强该课程的实训教学，大力推行各种模式，例如工学交替、工学结合等，为学生提供充分的操作机会，使他们亲自参与汽车维修与保养，一系列做法带来了非常显著的效果，使学生的实践能力得到提升。
但是，与此不对应的情况是，因师资力量不足、经费缺乏、实训场地不完善等原因，该课程的实训教学在大多数高校均村一定程度的问题，在很大程度还是影响到实训课程的开展，没有取得最理想的教学效果，所以，非常有必要加强对实训课程的研究，使其逐渐完善。
2 开展实训课程必要性分析
作为为社会培养实用型人才的主阵地，高职院校承担的职责是造成具有操作能力的人才，因此，加强实训教学是其本职所在。现阶段，国内高等教育主要包括两种类型：职业型与学术型。高职有责任为培养职业型技能人才把好关。长期以来，教学中一味的注重理论灌输，使得学生很难理解抽象的知识，只是死记硬背，根本无法实现“动手实践”的教学目标，所以，非常有必要加强实训教学，使学生在掌握课本理论的基础上学会动手操作。笔者研究的这一
个课程，尤其有必为学生提供上车、上机的机会，接受实训锻炼，唯有将实践和理论进行融合，才能使他们充分理解所需内容，并会进行操作。另一方面，还需要加强实现场地建设，不断完善教案，这样，学生才能够将抽象的理论和实践进行结合，学以致用，最终能够为社会培养实用人才。
3 对策建议汽车保养与维修学习
3.1 政策建议
按照国家与所在地教育主管机构有关政策，加大力度建设实训场地，同时，建议相关部门加大政策支持力度，从经费、学校实训场馆建设等方面为高职院校提供支持，从政策层面为实训建设提供保障。
3.2 高职院校投入方面
当前，高职院校教学过程中均存在或多或少的误区，基本上将注意力用在课堂教学上，不管是教学督查或者是学生指导，基本上按照过去的模式来进行，将实训放在次要位置，所具有的实训场地非常少。所以，学校应当重新调整教学战略思想，对过去的教学目标进行革新，
将实训内容融入其中，逐渐将实训教学摆在重要位置，以实用型人才培养为主要教学目标，而并不单纯的注重考试成绩。
3.3 不断完善教材
现阶段，对于汽车维修与保养这个专业的教学来说，有全国通用的教材，同时还有一些校本教材，然而，教材仍然无法充分满足实训教学的需求。鉴于这一个方面的原因，学校应当建立教材编写小组，负责教材编写工作，同时学习发达国家在实训教学与教材的好的经验与做法，编写出科学有效的教材，不仅应当对学生进行实践提供条件，而且应当与知识点进行融合，同时还应当便于学生掌握。除此之外，应当不断对教材进行更新。
3.4 加强师资力量建设
高职院校当前的教师队伍，主要注重书本与理论教学，沿袭传统的灌输教育模式，己与新时代的高职教学目标相背离，所以，学校应当坚持国家的指导方针，积极引入一些具备丰富的实践经验的高级技师、讲师，同时还应当引入一些具备一线生产经历的操作师，以充实教师队伍，并且应当安排教师外出深造，接受系统的实践培训，使他们的实训能力得到提高。另
外，必须定期对实训效果进行检查，通过检查过存在的不足，并加以改进，从而能够不断推进师资建设，选择表现突出的教师构建起实训第一阶梯，对师资建设形成带动作用。
3.5 加强实训场地建设
长期以来，场地始终属于制约高职开展实训教学的瓶颈，因经费基本上来自于财政拨款以及一少部分的学费，但是建设好实训场地常常需要采购许多设备，并且必须支付大量人力物力成本，上述问题均对场地建设产生重要影响。现阶段，学校需要加强与当地政府的交流，以尽可能的得到政府支持，并且还应当多和有关公司交流互动，以得到对方的支持，这样在完善原来场地的前提下，可将企业生产车间当做自己的场地，来开展实践短训，使双方对人才培养的需要都能够得到满足。
3.6 切实加强校企合作
正如上文所述，校方应切实加强自有实训场地的建设，同时主动和企业进行沟通交流，开展工学交替与工学结合，对于教师来说，可尝试着到企业进行定岗实习，和学生共同到公司生产车间进行操作，一方面，这不但满足公司岗位的要求，而且还能满足学生实训课程教学的
要求，唯有如此，才能够使学生真正得到实训锻炼，同时使他们充分了解公司对岗位工作的要求，为将来他们走上工作岗位奠定基础。
4 结束语
综上所述，现阶段，汽车已经成为居家必备的交通工具，因此，我们研究的汽车维修与保养课程实训这一个课题具有重要的现实意义，对于培养社会实用型汽车人才起着非常重要的作用，因此，笔者根据自己多年来的工作经验展开研究，阐述了研究实训的必要性，在此基础上，提出实训建设的对策。
参考文献：
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[2]白小燕.高职汽车维修专业人才培养改革与探索[J].时代教育，2014（l3）.
[3]方永寿.以市场化为方向的汽车维修专业教学改革研究[J].佳木斯职业学院学报，2014（10）.
作者简介：姜伦（1967-），男，山东栖霞人，本科，高级工程师，研究方向：汽车维修技术及专业教学。
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