大家好，我说课的题目是《更换机油》，将从六个方面完成我的说课：一是说教材、二是说学情、三是说教法和学法、四是说教学过程、五是说板书设计、六是说教学反思。
一、说教材
1、教材分析
本课选自教材《汽车发动机构造与维修》第六章第一节，本书是中等职业教育国家规划教材，是汽车维修及应用专业一门专业课，本书设计理念是理论知识“够用、必须”实训内容贴合工作一线实际，体现“讲做合一”、“边学边做”本节课教学内容是更换机油，教学大纲要求通过本课学习，学生都能熟练掌握机油更换的步骤。
2、教学目标（根据新教学大纲的总体要求，和职业岗位的需要
我确定的教学目标如下
情感目标：
（1）培养学生团队协作能力，听取别人的意见、经验，学会互相合作，能够吸纳别人的思想也能正确的表达自己的建议；
（2）善于思考，培养发现和解决问题的能力；
技能目标：掌握更换发动机机油的技能。
教学重点：加注适量的机油
教学难点：机油滤清器的更换
突破重点、难点：
详细讲解如何确保加注的机油量合适，并提出不合适带来的严重后
果
告诉学生选择合适的工具和位置进行拆装机油滤清器。汽车多长时间换机油
时间安排：4课时（连续）
（1）老师示范讲解（35分钟）；
（2）分组讨论和实训操作（140分钟）；
（3）各小组派代表总结和老师补充（23分钟）
二、说学情
上课班级为汽修班，他们刚开始学习汽车的专业课程，新鲜感比较强，好奇心也比较重，再加上现在的中职学生绝大多数都是基础
文化课较差，学习主动性较差，不喜欢坐在教室听枯燥无味的纯理论知识，更喜欢在实训室动手操作。在这种情况下，我想办法结合实训操作激发学生的学习热情，把学生领进专业课程的大门，为他们继续学习打下坚实的基础。中职学生从事汽修行业都是从保养做起，而保养项目中最多的就是三滤更换和机油的更换，通过前面的教学，学生已经掌握了润滑系的总体结构和工作原理，能够使用一些简单的汽车维修工具，本次课就是在此基础上进行的。
三、说教法和学法
发动机机油更换项目教学，要紧密联系汽车维修实际。采用理实一体教学方法，结合项目教学，在完成一个相对完整的机油更换项目时，贯穿理论知识，做中学，练中学。具体分为四个步骤示范——练习——总结——提高。创设工作情境。上课地点在汽修厂，通过填写操作流程表，模拟真实工作环境，使学生按流程规范操作。老师示范，采用讲授法，学生观看，记录，演示完毕后，学生分组练习，最大限度的为学生创造动手操作的时间和空间，通过合理的分组放置，把喜欢动手操作的和动手能力稍弱的结合起来，让学生真正成为课堂的主人，通过引导学生操作规范，使他们在学中练，在练中学。
学生采用练习和小组讨论进行学习，老师巡回指导教学，练习完后学生自己先自评，再互评，最后一组的问题汇总发言，老师根据实际情况进行归纳总结，让学生的认识进一步提高。
4、教学过程
1、课前准备
（1）课前通过飞信以短信方式通知课代表去保管室借车钥匙和工具，通知其他学生上课地点和学习准备。
（2）学生准备服装统一实训服，清点人数，安全教育。
（3）车辆进入工位前，清理工位卫生，排除障碍物，准备好相关的工具、物品等。车辆驶入工位，拉紧驻车制动器以及将变速器置于N位或P位。
提问回顾
教师提问：（1）简述发动机工作时润滑油在发动机里的工作情况。学生回答后，教师进行点评，为新知识做好铺垫。
我们已经知道了润滑系的作用，发动机在工作时，机油在发动机里面根据不同要求分别进行润滑，机油长期使用后会发生变化，润滑能力下降，需要更换机油，接下来我们就开始学习如何更换机油。从而更深层次的了解汽车保养的相关知识。
3、新课教学（130分钟，包含老师示范和学生操作）
（一）操作示范（教师操作演练）（约35分钟）
1、更换前准备
2、预热发动机
3、检查泄漏
4、排放机油
5、更换机油滤清器
（1）使用机油滤清器专用套筒、扭力扳手旋松机油滤清器。
（2）用手旋下滤清器并放入废件回收桶中，并清洁滤清器座。
发布评论