汽车维修技术视频
单位：邢台现代职业学校
姓名：董平
说课名称：汽车轮胎构造与检修
授课类型：理实一体化
资料类别：教学设计方案
《汽车轮胎构造与检修》学习任务设计方案
河北邢台现代职业学校董平
一、教案设计思路
2.通过高速公路上因轮胎的爆胎引发的交通事故的描述，引入汽车轮胎“重要性”的概念，继而展开对汽车轮胎结构、使用方法及常见磨损故障的分析；明确排除故障思路，拟定排除故障计划，并模拟维修现场完成计划的组织实施，使学生掌握汽车轮胎的异常磨损故障原因排除方法及轮胎换位流程，培养学生对轮胎的分析能力和排故的实操能力；
3.学习过程以学生为主体，老师为主导，模拟4S店维修现场，分组进行，通过对汽车轮胎的讲解及分析，提出引起轮胎异常磨损的原因，并让学生在老师的引导下，进行轮胎拆卸、轮胎动平衡及换位，主动参与到整个技能的形成过程当中。
4．强化学生的职业素养。企业需要具备综合职业能力的人才，因此，本次课我把对学生职业素质的培养贯穿到整个教学过程当中，让学生上学如上班，上课如上岗，促使学生养成良好的行为习惯。
二、教学设计案
学校：邢台现代职业学校项目：《汽车轮胎构造与检修》授课班级：汽车1101班专业：汽车运用与维修专业
学生人数：30人授课时间：4课时
授课教材和学材：《汽车底盘构造与维修》（高等教育出版社主编杜瑞丰李忠凯）
授课人：董平授课类型：理实一体化
（一）教学目标
1.专业能力目标
（1）熟练进行车轮与轮胎装配、平衡、换位与维护。
（2）会诊断轮胎磨损异常故障并进行检修
2.方法能力目标
（1）能把学到的故障诊断方法应用到其他车辆和元件当中，实现能力的迁移。
（2）具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力。
（3）通过探究式项目实践，培养学生的分析、归纳和总结的能力。
3.社会能力目标
（1）具有良好的职业习惯和敬业精神。
（2）具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。
（3）具有一定的计划组织能力和团队协作能力
（二）教学重点
1.汽车轮胎的结构、标识，子午线轮胎的特点；
2.汽车轮胎的正确使用方法及常见异常磨损故障分析；
3.汽车扒胎机、动平衡机正确使用。
（三）教学难点
1.汽车轮胎标识；
2.汽车轮胎常见磨损故障的分析；
3.轮胎装配及动平衡试验；
（四）教学方法
探究式项目教学法、任务驱动教学法、问题引导法、分组讨论法、总结归纳法等
（五）教学场地
汽车构造实训室标准工位2个，有集中授课和分组讨论区、资料查询区等；
（六）教学器材
（七）教学资讯
教材、教学课件、网络教学资源、车辆维修手册、学生学习工单等（八）学生已有基础
汽车机械识图、汽车机械基础、汽车发动机构造与维修、汽车维修机具与设备等
（九）教学过程
通过汽车行驶中轮胎异常磨损的现象，采用情境化的教学方式，引导学生按照六步法（资讯、计划、决策、实施、检查、评估），紧密结合汽车维修企业实际工作过程进行检测，通过调整更换轮胎排除故障。在此过程中学习相关理论
知识和检测仪器的正确使用方法。
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