第一单元测试(提优卷)
一、积累与运用。
1.读拼音,写词语。
大青树下的小学里,有chuān  dài (    )不同的各族学生,他们穿着xiān yàn(    )的fú  zhuāng(    ),在jiào  shì (    )里认真学习。
2.下列加粗字的读音完全相同的一组是(    )。
A.装  放    B.景  负    C.奇  爱    D.短 
3.下列有错别字的一组是(    )。
A.装扮  朗读    B.戒尺  背诵    C.糊涂  历害    D.衣裳  阵雨
4.下列词语中的“彩”和“五彩缤纷”中的“彩”意思相同的是(    )。
A.剪彩    B.彩灯    C.挂彩    D.喝彩
5.按要求填空。
“戒”字按音序查字法应先查大写字母    ,按部首查字法应查部首    ,它的第六笔是____。“戒”在字典中有以下几种解释:①防备;②警惕着不要做或不要犯;③革除嗜好;④佛教约束教徒的条规。在“戒尺”一词中,“戒”应选解释    。在“戒除”一词中,“戒”应选解释   
6.句子理解。
    树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
(1)我们可以从“             ”等短语中,感受到下雨时的情景,由这些短语,我们可以想象树枝在    ,雷云在    。 
(2)这段话要读出    的语气。  (①伤心  ②害怕  ③高兴  ④烦恼)
7.读下列有新鲜感的句子,并写出自己的感受。
  (1)湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
    我仿佛看见东风东张西望的样子,听见             
  (2)于是,一一的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
我仿佛看见            ,听见            
8.根据本单元所学内容判断下列说法或做法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
    (1)《大青树下的小学》一文中,写“我们”朗读课文时,窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态,都是为了突出“我们”读得好,学习专心。    (    )
    (2)《花的学校》一文中,“急急忙忙”“扬起双臂”这些描写,表现了花孩子们急着出去玩的心情。      (    )
    (3)今后遇到略读课文,可以读得粗略一些,了解课文大意即可。即使个别的字不认识也没有关系。    (    )
    (4)明明一般将课文中十分重要、读起来优美以及能引人思考的内容确定为有新鲜感的词句,并摘录下来。    (    )
9.综合实践。
    学校要建一个新的图书馆,现向全体同学发出征集令。请你试着为图书馆起一个恰当、好听的名字,并说明原因。
名字:           
原因:                                                           
二、阅读与理解。
                      (一)手机导航
    手机里的导航软件,可以为我们提供驾车路线规划、公交路线查询、步行路线提示等,为我们的出行提供了极大的便利。它具有性能好、精度高、应用广等特点。当我们需要出行时,只要设置好出发的地点和目的地,就可以根据需求选择不同的出行方式,查询相关的信
息。
    假期到了,爸爸第一次带我从黑龙江到北京旅游,我们想从颐和园到天安门广场自驾游玩,因此选择利用常用的导航软件。
下图是手机导航软件为我们规划的路线图。
1.判断下列说法或做法是否正确,正确的打“√”,错误的
  打“×”。
(1)手机里的导航软件具有性能好、精度高、应用广等特点。    (    )
(2)夏明想步行到一个不熟悉的超市买东西,他认为自己只能向别人询问,不能利用手机导航软件。    (    )
(3)导航软件提供的自驾方案可以满足“躲避拥堵”“避免收费”“不走高速”和“高速优先”这四种特殊要求。    (    )
东风1号
(4)爸爸和“我”开车从颐和园到天安门广场,有三种备选方案。    (    )
2.从图片中可以看出,爸爸和“我”自驾游玩的起点是            ,终点是           
3.如果爸爸和“我”希望驾车距离最短,那么最优的选择是    ;如果希望能最快到达目的地,那么最优的选择是    。(填序号)
4.如果爸爸和“我”要先去莲花池西路接一个朋友,那么需要走的路线是
(    )—(    )—(    )。(填路名)
                (二)我的老师(节选)
    ①最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
    ②A.现在回想起来,她那时有十八九岁,右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔、美丽的人。
    ③她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。B.我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。
    ④每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前,我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是觉察,一个孩子站在那里,对你是多么依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来.迷迷糊糊地就往外走。母亲喊住我:
    ⑤“你要去干什么?”
    ⑥C.“蔡老师……”我模模糊糊地回答。
    ⑦“不是放暑假了么?”
    ⑧哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
1.“我”是怎么察觉出蔡老师并没有存心要打“我”的?请在文中用“    ”画出来。
2.下列不能体现“我”舍不得离开老师的一项是(    )。
  A.“我”默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西
  B.至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长
  C.夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,“我”睡熟了
  D.不知道是夜里的什么时候,“我”忽然爬起来,迷迷糊糊地要去蔡老师
3.从文中画“    ”的句子中任选一句,写一写你读后的感受。
    我选择    句,                                       
4.短文回忆了“我”儿时在温柔、美丽的蔡芸芝老师身边发生的事,表达了“我”对老师的  (    )之情。
A.喜爱      B.敬仰      C.畏惧        D.感激
5.结合经历,回忆一下你最喜欢的老师,试着用一两句话写写他(她)的特点。
                                                                           
三,。表达与交流。
    在学校里,有你最尊敬的老师,也有你最亲密的朋友。你们之间一定发生过许多值得回忆的事情,是在什么情况下发生的?哪个瞬间让你印象深刻?试着来写一写。注意开头要空两格,语句要通顺,尝试运用有新鲜感的词句。
第一单元测试(提优卷)
一、1.穿戴  鲜艳  服装  教室
2.C  3.C  4.B
5.J  戈    ②  ③
6.(1)示例:互相碰触  簌簌地响  拍着大手  风中摇摆  轰轰作响
(2)③
7.示例:
(1)竹林中传来东风的口笛演奏会的声音
(2)花在草地上自由自在地跳舞、狂欢  他们欢乐的笑声
8.(1)√  (2)×  (3)√  (4)√
9.示例:一览图书馆  来到图书馆,哪怕只是浏览一下,你都会有收获。书读得多了,自然就会“一览众山小”。