中等专业学校2022-2023-2教案
编号:
备课组别
课程名称
电气维修
所在
年级
二年级
教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课
日期
课题
教学
目标
掌握汽车电气设备的组成与特点
掌握汽车电路的基本知识
重点掌握常用的汽车电器电路故障的诊断方法
掌握检测设备使用方法
重点
汽车电气电路故障的诊断方法
难点
汽车电气电路故障的诊断方法
教法
理论教学、观摩视频
教学设备
黑板、多媒体
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
首先作为开学的第一节课,先跟学生明确本学期的教学计划跟进度,并强调学生的上课秩序,提醒学生按时完成课后作业。
作为第一节课,学生们虽然是刚接触到汽车电气这个内容,我将从同学们平时乘坐过,或者说接触过的汽车电气设备作为课前导入,调动学生大脑参与思考。迅速进入学习状态,确保学习效率。
任务一  汽车电气基础知识
1.布置两个问题,调动学生参与
1.汽车电气设备的组成是什么?
2.自己平时在生活中碰到过的汽车设备有哪些是属于汽车电气设备?
第一个问题内容在书上固定答案,第二个问题开放性问题,无固定答案,跟据学生回答进行分析讲解
留给学生三分钟的时间进行思考,翻阅书本查阅
第一个问题答案:汽车电气设备主要由电源系统、用电设备和配电装置组成。
1.电源系统:作用是向全车电气设备提供低压直流电。
组成:蓄电池、发电机、调节器、充电指示装置
2.起动系统:作用是起动发动机
  组成:起动机、起动控制装置
3.点火系统:作用是点燃可燃混合气 
  组成:点火线圈、火花塞等
4.照明系统:如前照灯(前大灯、前小灯)、尾灯、雾灯、示宽灯等
5.信号系统:如转向灯、喇叭、危险报警灯等
6.仪表系统:如电流表、水温表、机油压力表、车速里程表等
7.辅助电气设备:如刮水器、汽车空调、音响、电动车窗、电动座椅、电动门锁等
8.电子控制系统:电控燃油系统、自动变速器、防抱死装置、安全气囊等
任务二  汽车电气设备的特点
现代汽车种类繁多,电气设备功能各异,但电路设计都遵循一定的原则,要让学生把握住这个原则,今后遇到形态各异的电气设备都能根据原理去进行诊断跟维修。
1.单线制
单线制就是利用汽车发动机和底盘、车身等金属机件作为各种用电设备的共用连线(俗称搭铁),这样做主要是为了简化线路,节约材料,便于安装和检修。但一些不能形成可靠的电气回路或需要精确电子信号的回路中应采用双线制。
2.负极搭铁
所谓搭铁,就是采用单线制时,将蓄电池的一个导线
连接到发动机或底盘等金属车体上。若蓄电池负极连接到金属车体上,则称为负极搭铁,反之,则是正极搭铁。
汽车诊断设备3.两个电源
时间到,先请一位同学回答第一个问题,并仔细听寻学生回答的问题是否有遗漏,有错误的地方在学生回答完毕后指出,并总结答案,向全班同学讲述,不占用过多课堂时间
我国标准必须采用负极搭铁
指每个用电设备都由各自串联在其支路中的专用开关控制,互不产生干扰。
5.低压直流供电
汽车电气系统额定电压主要有12V和24V。
向学生讲述现代汽车电气设备的发展,观看视频加深学生印象。
任务三  汽车电气系统的发展趋势
1.双蓄电池电车电气系统
2.42V汽车电气系统
任务四  汽车电路基本知识
向学生观看汽车电气元件的图形符号,了解基本的
图形符号来了解学习电路图基本知识。
学生熟记电路图识别方法
(1)纵观“全车”,眼盯“局部”
(2)认真阅读图注;
(3)熟悉电气元件及配线;
(4)特别注意开关在电路中的作用;
(5)牢记回路原则;
任务五  常用的汽车电器与电路故障的诊断方法
1..观察法
汽车电器、电路出现故障后,导线和电气元件可能产生高温,出现冒烟甚至电火花焦湖气味等现象,可以通过观察和嗅觉(闻气味)来发现较为明显的故部位
2.触摸法
用手触摸电气元件表面,根据温度的高低进行故障诊断。电气元件正常工作时,应有合适的工作温度,若温度过高或过低,则说明有故障。例如:起动机运转无力时,若蓄电池极柱与导线接触不良,触摸导线时会有烫手的感觉
3.试灯法
用试灯将已经出现或怀疑有问题的电路连接起来,通过观察试灯的亮与不亮或亮的程度,来判断某段电路有无故障。
 
视频三分钟左右
4.短路法
当低压电路断路时,用跨接线或螺丝刀等将某一线路或元件短路,来检验和确定故障部位。
5.断路法
汽车电气设备发生短路(搭铁)故障时,可用断路法判断,即将可能有短路故障的电
路断开后,观察电气设备中短路故障是否存在,以此来判断电路短路的部位。
6.更换法
对于难以诊断且故障涉及面大的故障,可利用更换机件的方法来确定或缩小故障
范围
7.仪表检测法
利用专用仪表对电气元件及线路进行检测,来确定电路故障。对现代汽车上越来越多的电子设备来说,仪表检测法有省时、省力和诊断准确的优点,但要求操作者必须能熟练使用汽车专用仪表,对汽车电气元件的原理、电路组成等能准确地把握。
 
教后札记