通过校企合作，开发立体化的教学资源库。教学项目设计来源于真实工作项目，教学过程与工作过程对接，实训项目与服务项目对接。按照工作任务，践行技术服务标准，学生利用已有的知识和技能结构，从工作任务、标准操作流程、基础知识、拓展知识、任务工单、操作与练习，主动地思考在实践中发现问题，在得到教师指导、
上汽通用五菱汽车股份有限公司并及时得到企业最新设备和技术支持，大大提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。如图
合作开发系列培训教材及教学资源库。
在新的历史时期，学校全面对接国家“一带一路”发展战略，与上汽通用五菱企业、“一带一路”沿线国家高职院校开展合作，开发专业英语课程体系，创新“产教融合、专业对接产业、课程标准对接技术服务标准”的人才培养模式，构建技术服务中心，打造国际化的双语教学团队，让汽车技术服务职业教育国际化成果成为东盟校企合作的典范。
参考文献:
[1]胡秀锦.职业教育国际化办学的实践与探索———基于上海的分析[J].职业技术教育，2015（18）.
[2]关晶.改革开放三十年我国职业教育国际交流与合作的回顾与展望[J].职教通讯，2008（7）.
[3]国发〔2014〕19号文件《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》.
图1校企合作课程开发流程
图2专业关键技能标准达成路径及原则
图3汽车售后技术专家成长之路及对应的课程体系图4校企合作开发系列培训教材及教学资源库