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幼儿园中班教案《蓝汽车》含反思
中班教案《蓝汽车》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在故事创设的情景中，探索颜的变化，激发幼儿主动参与探索活动的兴趣，理解故事内容，尝试用故事中的句式大胆地续编故事，提高幼儿口语表达能力，感知多彩世界的美丽，培养幼儿初步的环保意识，快来看看幼儿园中班《蓝汽车》含反思教案吧。
一、活动目标
1．理解故事内容，尝试用故事中的句式大胆地续编故事，提高幼儿口语表达能力。
2．在故事创设的情景中，探索颜的变化，激发幼儿主动参与探索活动的兴趣。
3．感知多彩世界的美丽，培养幼儿初步的环保意识。
4．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5．能分析故事情节，培养想象力。
二、活动准备
教师准备：课件或PPT。
幼儿准备：人手3支油画棒(红、黄、蓝)，一份实验记录表，白纸若干(操作实验用)。
三、活动过程
1．游戏导入，激发兴趣
(1)师生一起听音乐玩“开汽车”的游戏进入活动场地。
(2)出示蓝汽车图片，引导幼儿观察。
教师提问：这是一辆什么颜的汽车?你觉得它什么地方很特别?
教师小结：这是一辆神奇的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子，吸进去什么颜，就能从里面喷出什么样的颜。
2．观看课件，欣赏、了解故事的前半部分(第1—3段)
(1)教师播放课件，讲述故事第一段
提问：蓝汽车的调盘里有哪三种颜?蓝汽车最喜欢什么颜?
(2)教师继续讲述故事第二段和第三段。
提问：蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜的?(请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。)
幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子……
教师适时追问：小猴子和小草、橘子它们愿意变成蓝颜吗?为什么?
3．操作探索，续编故事
(1)交流讨论：怎样帮助小猴子它们变回原来的颜?
幼儿：让蓝汽车给小猴子再喷上咖啡；给小草重新喷上绿；再给茄子喷上紫……
教师引导语：可调盘里只有红、黄、蓝三种颜，没有其他颜，怎么办呢?我们请调
盘里的三种颜帮帮忙，看看能不能变出小猴子它们原来的颜，小朋友们想不想去试一试?
(2)探索发现：会变的颜
①教师指导语：你可以请两种颜朋友在一起变一变，也可以请三种颜朋友在一起变一变，看看会有什么新的发现?并把你的发现记录下来。
②幼儿操作探索，教师提示幼儿大胆尝试并记录实验结果。
③交流自己的发现
教师：小朋友，你成功了吗?谁愿意来说说你的发现?
幼儿：我发现红和黄·在一起变成了橘红；红和蓝在一起变成了紫；黄·和蓝在一起变成了绿；三种颜在一起变成了咖啡……
(3)续编故事
教师指导语：小朋友，如果你就是这辆调皮的蓝汽车，你愿意帮助谁变回它原来的颜?你会怎么做?(提示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。)
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子紫颜，对着蓝茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝茄子又变成紫的了。
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子绿颜，对着蓝小草“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝小草又变成绿的小草了。
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子咖啡，对着蓝猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝猴子又变回原来的颜了……
4．继续观看课件，欣赏、了解故事后半部分(第4—6段)
(1)欣赏故事第四段和第五段
提问：蓝汽车为什么会掉进大海里宁你认为世界只有一种颜好看吗?为什么?
如果你是海龟爷爷，你想对蓝汽车说什么?
(2)教师讲述故事第六段
提问：海龟爷爷是怎样对蓝汽车说的?“五彩缤纷”是什么意思?
猜一猜，听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎样做呢?
5．欣赏故事结尾(第7自然段)
提问：蓝汽车到底用什么办法让世界重新变得五彩缤纷的?
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