小班教案彩房子的反思
活动目标
1、丰富幼儿的彩观，提高其绘画水平。
2、在线条结构的房子上进行涂，彩搭配美观。
活动准备
1、课件：图片-洋房
2、涂-房屋
活动过程
1.出示图片—洋房
与幼儿一同观察并分析结构，以及彩的搭配。
2.指导幼儿学习选用鲜亮的彩进行搭配涂，
重点示范彩渐变。
3.幼儿动手作画，教师巡回指导
纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导幼儿在涂背景的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。
4.房屋博览会
幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。
5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。
小班美术活动《彩的汽车》反思
本次活动的优点：
按物体轮廓涂是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在
汽车的轮廓内能顺着一个方向涂，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜。本次活动我分三部进行：
第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，
引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今天，我
们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜，不加选择地进行涂
活动，也不知道换颜，有的一种颜一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜的？小狗开的汽车又是什么颜的呢”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂方法。
活动中存在的不足：
在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂活动，在他涂的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜涂。在幼儿涂过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。作品分析：教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道彩丰富、涂均匀的
作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。
活动一：美术活动《彩的汽车》
活动目标：
1、认识红、橙、黄、绿四种颜，学习使用彩笔在一定的空间内涂。
2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜的蜡笔涂。
3、乐意使用各种不同的颜涂。
活动准备：
幼儿用书人手一册。一盒彩笔或蜡笔。
活动过程：
1、迁移使用蜡笔的经验。汽车彩贴
教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”
2、谈话：我喜欢的汽车。
教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？
教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜的彩笔，模仿彩笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给
小汽车穿
上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜衣服呢？
鼓励幼儿模仿彩笔的口吻，大胆说说自己的意愿。
3、幼儿操作活动。
教师提出涂要求：
要顺着一个方向涂。涂过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。
幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂，提醒大家细心地给汽车涂。
4、音乐游戏：开汽车。
大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
小班美术活动教案《彩的雨》
设计意图：
幼儿对颜有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜，大胆地表现。