二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选（含答案)2
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
| 一、选择题 | ||||||
读一读，选一选。（填序号）
1．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”中“散学”的意思是（ ）
A．不上学 B．放学 C．下课了
2．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”中“似”的意思是（ ）
A．好像 B．一样
3．选择对词语解释不正确的一项是（ ）
A．忙趁东风放纸鸢：不闲着。
B．二月春风似剪刀：好像。
C．碧玉妆成一树高：装扮。
4．《村居》和《咏柳》写是哪个季节（ ）
A．夏季 B．春季 C．秋季
5．“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )
A．蝴蝶 B．燕子 C．风筝
6．“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（ ）
A．春天的烟雾 B．春天的水汽 C．做饭燃起的烟
| 二、诗词曲鉴赏 | ||||||
7．阅读古诗，完成练习。
村居
①草长莺飞二月天，
②拂堤杨柳醉春烟。
③儿童散学归来早，
④忙趁东风放纸鸢。
咏柳
⑤碧玉妆成一树高，
⑥万条垂下绿丝绦。
⑦不知细叶谁裁出，
⑧二月春风似剪刀。
读一读下面的解释，想一想是哪一句诗的意思，标上序号。
例：（②）杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景中。
（______）农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
（______）村里的孩子们放了学急忙跑回家。
（______）趁着东风把风筝放上蓝天。
（______）原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（______）高高的柳树长满了翠绿的新叶。
（______）这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？
（______）轻柔的柳枝垂下，就像万条轻轻飘动的绿丝带。
阅读古诗，回答问题。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
8．这首诗描写的是_____（季节）的景。
9．“_______，______”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
先把古诗补充完整，再按要求做题。
咏 柳
_____________，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
_____________。
10．把古诗补充完整。
11．这首诗的作者是 ( )
A．贺知章。 B．高鼎。
12．《咏柳》中“咏”的意思是 ( )
A．唱。 B．用诗词等来叙述。
13．“丝绦”在诗中指 ( )
A．用丝织成的带子。
B．细长而柔嫩的柳枝。
14．裁出细叶的是 ( )
A．剪刀。 B．燕子。 C．春风。
15．在这首诗中，诗人把春风比作______。在我眼中，春风还像______。
| 三、书写 | ||||||
16．看拼音写词语。
ér tóng bì lǜ cūn zhuāng
chūn tiān xún zhǎo shī rén
17．看拼音，写词语
gǔ shī ér tóng bì yù lǜ sè
18．描一描，写一写，并口头组词。
19．看谁写得更好看。
莺 拂 堤 柳 醉
烟 童 散 趁 鸢
20．用铅笔描红
碧玉 丝绦 剪刀 裁出
21．默写古诗。
春 日
，
。
，
。
| 四、连线题 | ||||||
22．把诗句的上下两句用线连起来。
草长莺飞二月天， 忙趁东风放纸鸢。
儿童散学日来早， 拂堤杨柳醉春烟。
碧玉妆成一树高， 二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出， 万条垂下绿丝绦。
23．把下列诗句与对应的季节连起来。
北风吹雁雪纷纷 春
停车坐爱枫林晚 夏
映日荷花别样红 秋
草遥看近却无 冬
24．连线。
草长莺飞二月天 大概是二月的春风这把神奇的大剪刀。
不知细叶谁裁出 孩子们放学回来得早。
二月春风似剪刀 不知道这纤细的叶片是谁用心裁剪来的。
儿童散学归来早 早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
探出头的小草 春天的眼睛
早开的野花是 春天的音符
树木的嫩芽是 春天的琴声
解冻的小溪是 春天的眉毛
| 五、判断题 | ||||||
25．判断对错,对的画“√”，错的画“×”。
（1） 《咏柳》和《村居》两首诗都是描写春天的古诗,作者也都生活在唐代。（______）
（2） 《咏柳》这首诗中把柳叶比作丝带,把柳条比作碧玉,把柳树写得非常美。（______）
（3）“黄莺(yēng)、喝醉(zuì)、咏(rǒng)柳、裁(cái)剪”这四个读音只有一个是正确的。（______）
| 六、填空题 | ||||||
26．猜字谜。
（1）一个王先生穿着白衣服。坐在石头上。 谜底：（______）
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