小班涂我喜欢的小汽车教案反思
1、小班涂我喜欢的小汽车教案反思
  活动目标
    1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。
    　2、培养幼儿的均匀涂和大胆创造的能力。
  3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。
  活动准备
  1、涂：汽车
  2、范画：汽车
  3、蜡笔，画纸。
  活动过程
  一、导入
  1.出示不同类型的涂—汽车。教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗?帮助幼儿一一识别。
  2.观察：这些小汽车漂亮吗?引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜。
  二、展开
  1、这些汽车都有什么用途?
  2、欣赏范画
  3、你最喜欢哪种颜?请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜。
    　4、幼儿作画，教师进行个别指导。要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜，注意涂均匀，保持画面的清洁。
    　(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
  (2)鼓励画得快的小朋友要用均匀。
    　(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
  5、教师讲评请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮?为什么?小结：颜涂的均匀，画面非常的干净。
    　三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。
  活动反思：
    　本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师教师让幼儿大胆地，独立作画，教师只是给予指导和鼓励，打破了以往教师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜，虽然有的幼儿把颜涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂，达到了预期的教学目标。
2、小班语言活动我喜欢《小班》教案反思
  活动背景：
  “小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。
  为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。
  活动目标：
    　1　观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。
  2　愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。
  3　喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。
汽车贴纸
    　4　引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
    　5　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  活动准备：
  绘本PPT(演示文稿)。
  活动过程：
  一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情
  师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。
  老师:这是一只袋熊。它有一个好听的名字叫小包。让我们向它问好。
  师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。
  师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏
呢?(幼儿猜想。)
  二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容
  1　阅读画面一：跑步
  师：谁在跑步?
  幼：小袋袋在跑步。
  师：还有谁也在跑步?
    　幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
  师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?
    　师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。