学习目标：
1. 了解声音可以传递信息和能量；
3. 了解噪声的来源和危害；
4. 知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。
教学过程：
1、 知识回顾
1. 声能传递 和
2. 超声波和次声波的比较：
声波 | 特点 | 应用 |
超声波（20000Hz以上） | 方向性好 | 利用超声探测物（鱼）位置（回声定位） 利用超声波测速度 倒车雷达 |
穿透力强 | B超检查 探测金属内部有无缺陷 | |
破碎能力强（能量高） | 超声波加湿器（将水雾化） 体外碎石 用超声波清洗金属零件、玻璃、陶瓷制品 可用来切割、凿孔、消毒等 | |
次声波 （20Hz以下） | 频率低，波长长 | 探测火山爆发、龙卷风和和核爆炸发生的方位和强度 地震监测仪器 制造次声波武器（对人体伤害最大的频率是7Hz） 利用次声波进行交流（如大象） |
穿透能力很强（可以穿透十几米后的钢筋混泥土） | ||
3. 噪声的危害和控制：
从物理学角度看：发声体做 振动时发出的声音 （等级dB）
概念
从环境保护的角度看：妨碍人们正常 、 和 的声音，
交通噪声： 汽车、摩托车的马达声和喇叭声，火车的鸣笛声和撞击声等
工业噪声： 电锯声、电钻声、施工爆破声等
噪声 来源
建筑施工噪声 ： 盖楼时的打桩声，工地机器运转声等
社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商店、贸市场的喧哗声
防止噪声产生： 禁止鸣笛；保持肃静；在发动机排气管上安装消声器等
控制 阻断噪声的传播：在马路与居民宅之间植树； 建隔音墙等
防止噪声进入人耳： 戴耳塞； 捂住耳朵等
4. 引起听觉的过程：
声源的振动产生声音 空气等介质传播声音 鼓膜的振动引起听觉
（发声体振动） （ 有介质传播） （声音频率在听觉范围内，响度足够大）
二、例题辨析
题型一、 声与信息和能量
例题1 以下利用了超声波的反射来获取信息的是（ ）
A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位
C．外科医生对结石病人的“超声”排石 D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
例题2 新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动．对这一现象解释不正确的是（ ）
A．鼓声是由鼓面振动产生的 B．烛火舞动说明声音可以传递能量
C．鼓面振动产生的是超声波 D．周围同学听到的鼓声是由空气传来的
（练习）1. 有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是 （ ）
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B．超声波不是由物体振动产生的
C．超声波的音调很低所以人听不到 D．超声波能传递能量
2. 生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是 （ ）
A、水母接收到了次声波 B、水母接收到了电磁波
C、水母感受到了温度的突然变化 D、水母感受到了地磁场的变化
3. 下列现象属于声音可以传递信息的是（ ）（多选）
A．用声呐可以帮渔民获得水中鱼的信息
B．声波清洗精细的机械
C．医生通过听诊器了解前一顿时间病人心，肺的状况
D．灌开水时，仅听声音便可知热水瓶是否灌满
4. 魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火．当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动．这一现象说明 ，请举出这一现象在生活中应用的一个实例 ．
5 . 如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．这一现象说明： ．（请至少说出两种结论）
题型二、 噪声及其来源
例题3 关于噪声的说法，错误的是（ ）
A．只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声
B．超过50dB以上的声音才是噪声
C．物体发出的杂乱无章的声音属于噪声
D．悦耳的轻音乐不能成为噪声
（变式练习） 1．我们生活在声音的世界里，声音无处不在．下列声音属于噪声的是（ ）
A．课堂上老师的讲课声 B．公路上行驶的拖拉机发出的轰鸣声
C．文艺晚会上，合唱团发出的激昂而洪亮的歌声
D．山间小溪潺潺的流水声
2. 下列关于噪声的说法中错误的是（ ）
A．人们不需要的声音都是噪声 B．噪声都是由机器发出的
C．噪声危害人的健康 D．贝多芬的交响乐可能成为噪声
题型三、 噪声强弱的等级和危害
例题4 乌鲁木齐市某街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为80dB．如果人处在此噪声等级的环境中（ ）
A．对人的听力会产生严重危害 B．对人的学习会产生影响
C．对人的睡眠不会产生影响 D．对人的学习、睡眠都不会产生影响
（练习）1. 对于一般人来说，有利于学习、休息的理想环境是（ ）
A．0dB完全没有噪声的环境 B．30dB-40dB的较安静的环境
C．80dB-90dB的环境 D．100dB以上
2. 噪声对人们有很大的危害，居民居住环境的声音白天不能超过（ ）
A．50 dB B．70 dB C．90 dB D．100 dB
题型四、 噪声的控制
例题5 学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是（ ）
A．在校园周围植树 B．将教室的窗户打开
C．在教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都带一个防噪声耳罩
（练习）1. 通常人们从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．则下列方法中属于从噪声的传播环节进行防治的是（ ）
A．市区严禁燃放鞭炮
B．临街住宅的窗户装上双层玻璃
C．学校、医院附近不准交通车鸣笛
D．在噪声很大的环境中工作，带上防噪声耳罩
2. 下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是 （ ）
A．关闭房间的门窗 B．会场内把手机调到无声状态
C．高速公路旁的房屋装隔音窗 D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150分贝的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人．关于该设备，下面说法正确的是（ ）
A．该设备产生的是超声波 B．该设备产生的是次声波
C．“150分贝”是指所产生声音的响度 D．“150分贝”是指所产生声音的音调
三、归纳总结
1. 声音既能传递信息又能传递能量
2. 噪声的等级与危害：为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB，0dB是人刚能听到的最微弱的声音
3. 噪声既对人们的生活有影响，又可以被人们所利用，如利用噪声除草、噪声除尘、噪声发电、噪声制冷等
4、汽车鸣笛声拓展延伸
潜伏在身边的声波――次声波
地震爆发前，许多动物往往有异常反应，如老鼠逃出洞，牛马不入圈，鸡犬不宁等。这主要是由地震爆发前潜伏在我们身边的强烈的次声波引起的。
次声波的重要特性是传播过程中衰减较少，不容易被水或空气吸收。次声波的波长达几百米甚至几万米。这种波很容易绕过障碍物向前传播，能传播得很远，而且无孔不入，建筑物、装甲车、飞机、潜艇都不能挡住次声波。
一定功率的次声波对建筑物有很大的破坏性，它能使桥梁、高大的楼震烈甚至押运。此外，当人“听到”“2－10Hz”的次声波时，会产生恐惧、恶心、头晕等症状。其中5Hz的次声波对人危害最大，能神经错乱、大脑损伤、血压升高、四肢麻木，甚至五脏破裂。
通过这篇文章，请你总结出有关次声波的规律(最少2条)
（1） ；
（2） 。
（3）老虎的啸声有强大的威力，它可以震错人的耳朵关节，声音由低到高，能传播很远，虎啸的啸声能使人关节错位，主要是因为啸声时产生的（ ）
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