初中声现象知识点总结
初中声现象知识点总结「篇一」
初中声现象知识点总结
一、声音的产生
1、声音是由物体振动产生的,人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声;风声是空气振动发声;管制乐器靠里面的空气柱振动发声;弦乐器靠弦振动发声;鼓靠鼓面振动发声;钟考钟振动发声等等。
2、振动停止,发生停止,但声音并没立即消失,因为原来发出的声音仍在继续传播。
3、发声体可以是固体、液体和气体。
4、声音的振动可记录下来,并且可重新还原(唱片的制作、播放)。
二、声音的传播
1、声音的传播需要介质,固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远,铁轨传声),一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢(软木除外)。
2、真空不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈。
3、声音以波(声波)的形式传播。
注:由声音物体一定振动,有振动不一定能听见声音。
4、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s,声速的计算公式是v=ts,声音在空气中的速度为340m/s。
三、回声
汽车鸣笛声声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声。如:高山的回声,夏天雷声轰鸣不绝,北京的天坛的回音壁。
1、听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回
声,狭小房间声音变大是因为原声与回声重合)。
2、回声的利用:测量距离(车到山,海深,冰川到船的距离)。
四、怎样听见声音
1、人耳的构成:人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成。
2、声音传到耳道中,引起鼓膜振动,再经听小骨、听觉神经传给大脑,形成听觉。
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍,人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋;)
4、骨传导:不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经,再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐,我们说话时自己听见的自己的声音),骨传导的性能比空气传声的.性能好。
5、双耳效应:生源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同,可由此判断声源方位的现象(听见立体声)。
五、声音的特性包括:音调、响度、音(这是乐音三要素)
在响度和音调相近的情况下主要通过音来判断发声体 。
1、音调:声音的高低叫音调,频率越高,音调越高(频率:物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹,振动物体越大音调越低。振幅:物体在振动时偏离原来位置的最大距离。)
2、响度:声音的强弱叫响度。物体振幅越大,响度越强;听者距发声者越远响度越弱。
3、音:不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音却一定不同。(辨别是什么物体发的声靠音)
注意:音调、响度、音三者互不影响,彼此独立。
六、超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围(20Hz―20xx0Hz),高于20xx0Hz叫超声波,低于20Hz叫次声波。
2、动物的听觉范围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸都要产生
次声波。
七、噪声的危害和控制(四大污染噪声污染、水污染、大气污染、固体废物污染)
1、噪声:① 从物理角度上讲,物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;② 从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
2、乐音:从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音。
3、常见噪声来源:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声。
4、噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝。符号dB,超过90dB会损害健康,0dB指人耳刚好能听见的声音。
5、控制噪声:① 在生源处较弱(安消声器);② 在传播过程中减弱(植树,隔音墙);③ 在人耳处减弱(戴耳塞);
八、声音的利用
1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)
2、传递信息(医生查病时的“闻”,打B超,敲铁轨听声音等等)