小班健康教案及反思——会听声音的耳朵
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵                        领 域            健康安全            活动类型                        活动内容            会听声音的耳朵                            活动来源                        实施时间            XX、2、17                            活动目标            1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。            2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。                            活动重点            幼儿能够清楚的知道每个人都有两只耳朵，耳朵上有软软的耳边、耳垂。                            活动难点            学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。                            活动准备            2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。            3、任意四种乐器。                            活动过程            教学反思                            活动环节            预设时间                            （一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。            1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。            2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗            3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。            4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？            5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。            （二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征            1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？            2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
            3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。它们有软软的耳边、耳垂。            （三）教师和幼儿共同游戏            1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？            2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）            第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）            第三组（羊的声音和火车声）            3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音出来。            （四）教育幼儿保护好自己的耳朵 。              教幼儿几种保护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等。            10分钟                                                                                                                                              15分钟                                                                                                                5分钟                            小班下学期的开学，安全教育的活动，主要是让幼儿在过年的气氛中回到，幼儿的班集体生活中。而且这一次我们班有加入了新的小朋友，一方面也是为了稳定新生的情绪，希望在一个大家都熟知的生活小知识中得到集体的认可。              由于我们的年龄阶段为小班幼儿，在教学的前端引导以从发生活入手，戴一戴小朋友的"高帽子"。例如：我们都有一副很厉害的小耳朵，所以呀老师请你们来听一听好听的故事好吗？              在观察认知我们的小耳朵中，我请幼儿互相观察，看看你汽车鸣笛声
朋友的耳朵，来曾今幼儿之间一个月没联系的感情，也可以将新生慢慢的融入集体。你看看我的耳朵，我看看你的耳朵，很有意思。              这是一节健康安全课，所以将重点放在的第四环节——保护耳朵。我主要是进行讯问式的引导，在幼儿已有的知识经验基础上进行增加补贴。                                                                                           
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵                        领 域            健康安全            活动类型                        活动内容            会听声音的耳朵                            活动来源                        实施时间            XX、2、17                            活动目标            1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。            2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。                            活动重点            幼儿能够清楚的知道每个人都有两只耳朵，耳朵上有软软的耳边、耳垂。                            活动难点            学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。                            活动准备            2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。            3、任意四种乐器。                            活动过程            教学反思                            活动环节            预设时间                            （一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。            1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。            2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗            3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。            4、教师：
刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？            5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。            （二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征            1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？            2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。            3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。它们有软软的耳边、耳垂。            （三）教师和幼儿共同游戏            1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？            2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）            第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）            第三组（羊的声音和火车声）            3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音出来。            （四）教育幼儿保护好自己的耳朵 。              教幼儿几种保护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等。            10分钟                                                                                                                                              15分钟                                                                                                                5分钟                            小班下学期的开学，安全教育的活动，主要是让幼儿在过年的气氛中回到，幼儿的班集体生活中。而且这一次我们班有加入了新的小朋友，一方面也是为了稳定新生的情绪，希望在一个大家都
熟知的生活小知识中得到集体的认可。              由于我们的年龄阶段为小班幼儿，在教学的前端引导以从发生活入手，戴一戴小朋友的"高帽子"。例如：我们都有一副很厉害的小耳朵，所以呀老师请你们来听一听好听的故事好吗？              在观察认知我们的小耳朵中，我请幼儿互相观察，看看你朋友的耳朵，来曾今幼儿之间一个月没联系的感情，也可以将新生慢慢的融入集体。你看看我的耳朵，我看看你的耳朵，很有意思。              这是一节健康安全课，所以将重点放在的第四环节——保护耳朵。我主要是进行讯问式的引导，在幼儿已有的知识经验基础上进行增加补贴。