大班科学：人民币里的秘密
    【导语】下面是作者帮大家整理的大班科学：人民币里的秘密（共5篇），希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
    篇1：大班科学：人民币里的秘密
    大班科学：人民币里的秘密
    设计思路：
    实际生活中，幼儿对人民币已有一定的接触。他们经常和家人去逛超市买东西、出去游玩等，经常看到大人使用人民币，对人民币的外观、面值等已经有了初浅地了解。但是，可以说大部分的幼儿都没有真正观察过人民币，为了让幼儿更好、更正确地认识人民币，我设计了此次活动。活动主要以真实的人民币展示，让幼儿在排序活动中认识不同面值的人民币，通过局部展示的形式让幼儿在看看说说中了解人民币上颜、图案等的不同。
    活动目标：
    1、能仔细观察辨别人民币里的不同与相同之处，并用语言清楚地表述。
    2、能与同伴相互合作与协商，体验竞赛游戏的快乐。
    重难点：
    仔细观察辨别人民币里的不同与相同之处，并用语言清楚地表述。
    活动准备：
    信封、不同面值的人民币（纸币）若干套，幼儿记录纸
    活动过程：
    一、看谁排得快
    1、你们来看一看猜一猜信封里面是什么？
    这个钱是哪个国家的人用的？
    小结：这个钱是我们中国特有的.钱，它的名字叫“人民币”。
    2、（出示6张人民币，只露出某张的一个角）你知道是几元人民币吗？
    小结：数字10就表示10元，原来每张人民币上的数字都是不同的，只要看了数字就能知道是几元的人民币
    3、给人民币排排队——请幼儿排排队
    谁能用四个字就能很清楚地说出他是怎样排队的？
    谁能变一变，用很快的速度变成从小到大的顺序
    小结：用互换的方法可以把钱按从大到小、从小到大地排列。
    二、看谁得多
    1、这些人民币有哪些地方是不同的？哪些地方是相同的呢，今天我们来进行一场“看谁的多”的比赛
    2、幼儿分成三组观察记录（教师指导）
    3、PK游戏：规则：说对且有道理的得分，两组轮流交流，不能重复。
    4、分别对不同的人民币的特征进行小结
    相同点：有数字、有国徽、有、防伪线、有中国人民银行。
    不同点：数字不同、花卉不同、颜不同、盲文不同。
    小结：不同数额的人民币，数字、颜、图案、大小等都有不同。
    三、反面来看看
    今天我们发现了很多人民币正面的小秘密，那么人民币的反面又会藏着什么小秘密呢？
    把人民币翻个面，幼儿观察说说“人民币背后的小秘密”
    篇2：大班科学声音里的秘密教案
    大班科学声音里的秘密教案
    “请你们听一听，这是什么声音？”
    教师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音。
    “我们在生活中听到过这么多的声音，今天，我们就一起来发现声音里的秘密。”
    活动目标：
    1、能辨别生活中各种常见物体发出的声音。
    2、探索声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
    3、学习制作传声电话，感知声音的传播。
    3、能大胆表述自己探究的过程和结果，体验与同伴分享的快乐。
    活动重点：探索声音是怎样产生的。
    活动难点：知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
    活动准备：
    1、录有动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声等声音的录音。
    2、铁制的月饼盒子、冰淇淋盒子、纸盒、纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料。
    3、鼓、小珠子。
    4、录有乐音和噪音声音的磁带
    5、酸奶杯（或纸杯），棉线。
    活动过程
    1、引发兴趣，感知声音。
汽车鸣笛声    “请你们听一听，这是什么声音？”
    教师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音。
    “我们在生活中听到过这么多的声音，今天，我们就一起来发现声音里的秘密。”
    2、操作体验，探索声音。
    （1）、幼儿第一次操作，在玩中知道当物体发生碰撞时就会发出声音。
    老师这里有铁制的.月饼盒子、冰淇淋盒子、纸盒、纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料，请你们去玩一玩，怎样让这些材料发出声音？
    幼儿自由实验、交流，教师观察指导。
    自由探索结束后，引导幼儿共同交流：“你用了什么方法，使什么材料发出了声音？”
    “那声音到底是怎么产生的？”
    教师鼓励孩子大胆地提出自己的见解。
    （2）、教师实验操作，让幼儿了解声音产生的原因。
    教师用鼓棍敲击鼓面，可以看到鼓面上的小珠子在跳动。
    提问：小朋友们，小珠子是真个奇怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞台，还要有用大鼓为她
伴奏她才肯跳。这是怎么一回事呢？
    （3）、幼儿第二次操作，尝试让所有的物品发出声音。
    小朋友，想一想除了这些材料能发出声音，在我们的周围还有哪些东西能发出声音？请你去一，试一试，让这些东西也能发出声音。
    自主探索结束后，引导幼儿交流自己的操作及发现，教师小结。
    3、回归生活，听辨声音。
    （1）、教师播放两段录音，请幼儿听一听，有什么不同的感觉？
    （2）、教师小结：在我们的生活中，有好听的声音，也有不好听的声音，要是多听了不好的声音，有害人的健康，所以我们在游戏活动中要说悄悄话，要懂得保护好自己的嗓子，避免产生噪音，养成良好的说话习惯。
    （3）、我们一起用刚刚到的会发出声音的物品配上这段好听的音乐一起来表演一下吧。
    延伸活动：制作小电话
    （1）介绍制作材料：“桌子上的材料你都认识吗？今天我们要用它们来做电话机。”
    （2）讨论制作方法。
    （3）教师示范制作方法：“在纸杯下端挖两个小洞，用线穿过，再打一个结。”
    （4）幼儿制作，教师巡回指导。
    （5）想想玩玩：
    用自制电话通话――教师引导幼儿用手握住线：“你发现了什么？为什么？“
    小结：声音是通过线来传播的，如果把线握住，声音就传不出去了。
    活动反思
    在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在
教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。
    篇3：幼儿园大班科学优秀教案《人民币里的小发现》含反思
    幼儿园大班科学优秀教案《人民币里的小发现》含反思
    活动目标
    1、了解第五套人民币的不同面值，知道人民币的一些特征。
    2、通过观察发现认识人民币里的秘密。
    3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。