欢乐的小司机音乐教案1
活动目标
1.听着指令学习用脚尖走规定的路线。
2.能以小司机的身份积极参加到嬉戏中去。
活动预备
1.物质预备：音乐《汽车小司机》、铃鼓、方向盘
2.阅历预备：玩过小司机的嬉戏
活动建议
1.谈话导入，激发兴趣
我知道，许多小朋友都做过公交车对不对啊？那公交车上除了乘客，还有什么呢？
公交车上的司机最重要了，要有很厉害的本事的，今日我们也来做一回小司机好不好啊？
2.开展嬉戏，练习脚尖走路。
在做小司机前啊，我邀请小朋友跟着音乐来试试看，小司机应当怎么开车呢？
介绍嬉戏方法：（幼儿分成两组，分别站在场地的两侧，排头拿一个
方向盘，教师用铃鼓指挥。）
小朋友要按着教师规定的路线一个接着一个地开小汽车。不行以走错路线哦。
听到教师用铃鼓提示“小司机上班啦”才能开车，听到“小司机下班啦”应当回到车站休息。
教师可以先进展示范强调开车的动作，要踮着脚尖走路。可以请幼儿个别尝试演练。
提示幼儿“下班了”之后，可以直接开车回车站，车速要慢慢变慢。
随着幼儿渐渐熟识嬉戏，可以由幼儿来指挥交通。
3.延长活动
区角活动中制作红绿灯的标志，引导幼儿嬉戏中要观看红绿灯来
开车，培育幼儿遵守交通规章的意识。在生活中要遵守交通规章。欢乐的小司机音乐教案2
活动目标：
倾听辨别乐句中的各种音乐信号，并能依据音乐信号的变化，学学做做欢乐的小司机。
活动预备：
多媒体课件、铃鼓、沙球、三角铁
活动过程：汽车帐篷
一、唱唱玩玩：学做火车司机。
1、沟通争论：最想去哪里旅游?
2、跟着音乐学学做做小司机开火车，有节奏的律动嬉戏。(拍退、仿照车轮转动。)
3、幼儿到中间仿照司机开火车的各种姿势和动作，有节奏地开火车。
二、听听辩辩：欢乐小司机。
1、幼儿连成一列小火车，有节奏地前进，稳稳得开起来。
2、倾听音乐，辨别音乐中的上下行规律，并用身体动作表示小火车的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)
3、观看课件，争论火车沿途经过哪些地方?
4、听辨沙球和三角铁的声音，区分火车何时钻出山洞?何时过高架桥?并用动作表示。
沙球：钻山洞三角铁：上高架桥。
5、幼儿用动作表示火车的位置，从单一的表演到集体连成几列小火车进展嬉戏。
三、做做玩玩：变换火车头。
1、幼儿观赏课件，观看火车头调换的规律。
2、教师边操作课件边小结：原来是第一节的火车头调换到了最终一节，其次节火车作为了新的火车头。什么时候他们调换的?(铃鼓响的时候)
3、幼儿分成四列小火车进展嬉戏，看谁的火车头调换的最快。
该嬉戏可以渐渐增加难度，最终过渡到调换两节、三节火车厢。
欢乐的小司机音乐教案3
设计说明：
这是主题活动“公路上的汽车”的一个组成局部，目的是让幼儿在充分感知的根底上，用艺术的手法制造性地表现汽车，充分体验想象、制造的乐趣。
目的：
1、能合着快慢不同的音乐节奏，制造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
预备：
1、观看过各种汽车，玩过各种玩具汽车。
2、做过“小司机”的音乐嬉戏，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。
过程：
1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。
2、幼儿用身体动作表现汽车。
①你最喜爱什么汽车，为什么?请你们学一学。
②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。
③出示玩具汽车，鼓舞幼儿制造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。
⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。鼓舞幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。
3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，制造性地表现汽车。
①刚刚我们合着音乐想出了很多好玩的动作，现在我们认真听听，这段音乐和刚刚的音乐一样吗?
②合着慢节奏的音乐，幼儿制造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。
③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么，音乐节奏慢时汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。
④引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上适宜的动作。
4、嬉戏：欢乐的汽车。
①你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上会消失什么状况?
②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
③嬉戏开头，教师弹出不同节奏的音乐，鼓舞幼儿边听辨节奏和明显的”音乐信号，边制造性地嬉戏。
④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。
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