画汽车教案精选6篇
画汽车教案篇1
  活动目标
  欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》尝试比较故事、事物的大小。
  了解缺氧时的简单救护措施。
  知道在好朋友有困难的时候要尽力帮助。
  活动准备
  故事《大汽车和小汽车》录音磁带、幼儿用书《大汽车和小汽车》
  活动过程
  一、 欣赏故事《大汽车和小汽车》的第一部分
汽车活动  1. 教师播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“这回它钻进了小袋鼠的口袋里，”幼儿翻看书。
  2. 教师：小老鼠为什么要幼儿用爬上大汽车？
  3. 教师：为什么小老鼠开小汽车，而小袋鼠他们为什么要坐大汽车？如果他们也做小老鼠的小汽车会怎么样？
  4. 教师：为什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他们能换换吗？
  5. 教师：为什么小青蛙和小兔子不让小老鼠上大汽车？小老鼠最后上车了吗？它是怎么上去的？
  二、 欣赏并理解故事《大汽车和小汽车》的第二部分
  1. 教师继续播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“原来，车里的氧气快没了”幼儿翻看幼儿用书。
  2. 教师：小老鼠上车了以后发生了什么事情？
  3. 教师：为什么大家都倒在座位上了呢？这时候该怎么办？
  4. 小结：如果小朋友们发现没有氧气的时候，一定要打开窗户，保持室内的空气流通，这样大家就安全了。
  三、 欣赏故事《大汽车和小汽车》的’第三部分
  1. 教师：小老鼠发现车里没有氧气了，他知道要打开窗户吗？我们一起来看看小老鼠是怎么做的.
  2. 再次播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至结尾，幼儿翻看幼儿用书。
  3. 教师：小老鼠是怎么做的？他为什么用自己的小汽车去砸窗户？不用小袋鼠的大提琴？你觉得小老鼠为什么拿不动大提琴呢?
  4. 教师：小老鼠在朋友有困难的时候帮助他们，他这样做对吗？我们在朋友有困难的时候应该怎么做呢？
  反思
  故事《大汽车和小汽车》以小老鼠乘车为线索，以清新的语言，形象生动的比拟描述了小老鼠助人为乐的情感，同时唤起了幼儿对小老鼠的喜爱情感。
  整个活动我将故事讲述了两遍，在第一遍讲述时我本来设想的是让幼儿安静倾听故事，然后回答教师的提问，可后来一想，这个故事虽然有趣，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么认真地听，对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了分段讲述。果然，生动的画面把
幼儿的注意力都吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。第二遍讲述时，我让幼儿带着问题去看课件听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，并通过提问，随着故事情节展开想像。在活动中我为幼儿提供了宽松和谐的氛围，让他们在轻松愉快的情绪中表现自己。通过看一看，说一说，想一想，学一学，做一做来让幼儿理解故事，更让幼儿从中对故事产生浓厚的兴趣。
  画汽车教案篇2
  活动目标：
  1、认识公共汽车
  2、认识乘公共汽车的注意事项
  3、复习圆形长方形
  活动准备：
  纸笔、每位幼儿一元钱
  活动过程：
  （1）乘公共汽车前，让幼儿讨论一下公共汽车的外形特征，以及乘公共汽车时应注意的事项，教师记录下来。
  （2）与幼儿一起乘公共汽车。
  （3）回到幼儿园，再让幼儿说一下公共汽车的外形特征及乘车的注意事项，与前面讨论的作比较。
  （4）与幼儿一起以戏剧形式在活动室中设计公共汽车车厢，让幼儿自由扮演乘客，教师随即教育，请幼儿指出乘公共汽车中的正确和不正确行为。
  （5）总结分享：与幼儿一块总结车厢内正确与不正确行为。
  活动评价：
  （1）鉴别乘车中正确与不正确行为。
  （2）能投入角扮演活动。
  画汽车教案篇3
  设计意图
  ?幼儿园3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。今天我们是一个音乐领域的“律动活动”简单来说就是：幼儿能跟随音乐做动作，在音乐中去感知旋律的节奏、想象情景。
  我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现车子的奥秘，例如：车子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根据孩子的兴趣与生活经验，我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的情景作为载体，在音乐律动游戏中通过扮演小司机，初步用动作随音乐表现出在路上遇到各种问题的情节。尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。在听到雷声的指令后，能够迅速到离自己最近的停车位，体验亲子游戏带来的快乐。
  活动目标
  1.感受音乐ab段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。
  2.尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。
  3.在听到雷声的指令后，能够迅速到离自己最近的停车位，体验游戏带来的快乐。
  重点难点
  重点：
  感受音乐ab段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。难点：
  尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的.动作表现。
  活动准备
  1、音乐
  2、游戏情境操作板
  3、停车标志
  活动过程
  1.游戏情景导入，完整欣赏音乐
  幼儿跟随教师以开汽车的方式进场，调动幼儿情绪并完整欣赏音乐师：今天天气真好呀，我们开着小汽车一起出去玩一玩。
  2.调动幼儿生活经验，激发幼儿对活动的兴趣。引导幼儿创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。
  师：在玩的路上，出现两个小问题，让我们来看看会遇到哪那两个小问题，好吗？
  （听好音乐，音乐起，小汽车出发。）
  ------通过教具游戏版，引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生的游戏情景，激发幼儿参与兴趣。
  师：大家听到什么声音了？小汽车遇到第一个问题-加油站，小汽车需要加油了(教师演示油加油动作)，加加油，加加油！
  师：小汽车加满油又可以继续上路了。
  播放音乐，音乐起，小汽车遇到第二个问题---下雨了。
  师：大家听到什么声音了？仔细听一听，怎么了？下雨了。非常棒！我们用什么来帮帮忙，（教师演示雨刷器的动作）伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。
  师：我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题，我们都解决了哪两个小问题呢？加油和下雨了。
  ------通过提问帮助幼儿梳理情景，通过动作的变换让幼儿体验和感受“开汽车”的乐趣及音乐的变化。
  播放音乐，大家一起重新出发
  师：那么我们一起来开小汽车吧。（跟随音乐一起做开汽车的动作）
  ------引领幼儿完整游戏，初步感受“开汽车”的游戏情景，进一步感受音乐的变换和加深对动作的记忆。