六年级下册科学知识点
第1课  种豆得豆
1、探究豌豆亲代与后代的相似与差异。
观察方法：
A、从植株的高矮、花的颜和位置、豆荚的形状等方面观察图片中豌豆后代的特点；
B、观察豌豆亲代高矮、花的颜和位置、豆荚的形状等方面的特点；
C、观察时可以借助放大镜、尺子等工具，并及时记录。
注意事项：小组同学要分工合作；可以按照从整体到局部的顺序进行观察；注意不要损伤豌豆植株。
结论：豌豆的亲代与后代在花的颜，叶的颜、大小与形状等方面非常相似，但也有一些细微的不同。
2、同种植物不同个体之间的果实、种子或茎非常相似，但也会有一些细微的差异。
3、植物的后代与亲代之间或同代之间都会存在一些相似和差异，这种相似体现了植物在繁殖过程中物种的延续性，而这种差异则体现了植物在繁殖过程中物种的差异性，这就是遗传和变异。
4、将普通植物种子搭载于宇宙飞船，经过太空失重、缺氧等特殊环境变化，就形成了太空植物种子。太空植物种子多数都发生了遗传基因突变，返回地面后，经过农业专家多年培养就长成了太空植物。
第2课  相似与差异
1、寻同种动物亲代与后代相似和差异。
方法：小组内先选择几组动物亲代与后代的照片，如鸡妈妈和小鸡、猫妈妈和小猫等，然后从皮毛颜、外形、外貌等方面寻动物亲代与后代有哪些相似和差异。
结论：通过对同种动物亲代与后代在毛皮的颜、躯体的大小、外形和外貌等特征的观察可以得知，同种动物亲代与后代之间非常相似，但也有一些细微的不同。
2、人类的后代与亲代非常相似，但也有一些细微的不同。
3、人与人之间有些特征相似，有些特征有差异，没有完全一样的人，每个人都是独立的个体。
第3课  化石里的古生物
1、化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物、遗迹。
2、三叶虫化石、植物化石、鱼化石、贝壳化石、恐龙化石属于遗体化石，足印化石属于遗迹化石。
3、没有人知道古生物确切的样子，但人们可以通过从岩层中发掘的化石，来了解古生物的相关信息。
4、通过观察化石和查阅资料可以得知，霸王龙生存于白垩纪末期，分布于北美洲，卵生，是体型高大的肉食性恐龙……科学家就是利用化石中的线索了解古生物信息的。
第4课  生物的演变
1、不同时期的马尽管发生了一些变化，但在外貌特征、身体结构、食性、繁殖方式等方面具有一定的相似之处。研究不同时期马的相似性，可以帮助我们推测远古生物演变成现代生物的过程。
2、通过比较，我们发现一些灭绝生物和当今某些生物之间会存在相似之处。
3、动物的演变过程是由简单到复杂，由水生到陆生。各种生物在漫长的演变过程中，形成了各自适应环境
的形态结构和生活习性，既有一些生物种类灭绝，又有新的生物种类产生，整个生物界在逐渐的演变发展中繁盛起来。
4、在漫长的岁月变迁中，腔棘鱼、银杏树等生物不但生存了下来，并且数千万年甚至数亿年没有发生太大变化。
第5课  各种各样的能量
1、其实火车行驶、小牛生长、灯泡发光、太阳灶发热、光伏电池发电等都离不开能量。
2、能量可以使物体运动或发生变化。动能、声能、光能、电能、磁能、热能等都是自然界中存在的能量形式。除此之外，还有化学能、水能和风能等能量形式。
3、我们周围每时每刻都有各种各样的能量存在。
4、制作滚筒
制作方法
A、用锥子在瓶底和瓶盖中心各打一个3毫米的孔。
B、将橡皮筋的一端从瓶内底孔穿出，在瓶外套上一根小木棒，另一端从瓶盖和圆形垫片的孔中穿出，套在长木棍的一端。
实验结论：物体的能量越大，运动的路程就越远。
第6课  能量的转换
1、在生活中，人们为了更好地利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的转换。像电热水壶、电灯泡等都是常见的能量转换装置。
2、电灯泡发光时，输入的是电能，输出的是光能。
3、多数能量转换装置输出的不只是一种形式的能量，如电视机输出的有光能、声能和热能等。
4、打电话过程中，能量的转换是：声能→电能→声能。
5、走马灯是我国民间传统工艺品，它是一个能量转换装置，它输入的是热能和输出的是动能。
6、走马灯制作方法
（1）用圆规在卡纸上画半径分别为5厘米、4厘米、1厘米的三个同心圆，并用量角器将圆周平均分为24份，画出12个扇叶的剪开线。
（2）用刻刀沿扇叶剪开线刻开，并向上折成扇叶。
（3）用透光纸做圆筒时，要留出约1厘米的粘接处。
走马灯转得快慢可能与什么因素有关？
答：可能与风轮扇叶的多少、风轮的大小、风轮离蜡烛的远近有关。
第7课  电磁铁
1、你知道电铃是怎样发声的吗？它的内部会有什么装置呢？
答：缠绕着漆包线的装置叫做电磁铁，它是由铁芯、线圈和电源组成的。电铃之所以接通电源，能发出“丁零零”的声音，就是因为电磁铁的缘故。
2、电磁铁通电后，产生磁性；断电后，磁性消失。电磁铁是一种将电能转换成磁能的装置。
3、电磁铁磁力的大小与线圈匝数、串联电池节数有关。线圈匝数多、串联电池多，可以增大电磁铁的磁力。
4、电磁铁可以将电能变成磁能，人们利用这一性质可以做很多事情。如电磁起重机、电话机、电动机都用到了电磁铁。
第8课  能量转换中的控制
1、路灯是用光控开关在控制着路灯的工作时间。开关是一种能量控制装置，它可以有效地控制能量转换的大小和时间。
2、不同的能量控制装置的作用不同。电风扇开关用来控制风能的大小和时间；窗帘用来控制光能；炉灶开关控制热能的大小和时间；电视机控制钮，有的控制声能，有的控制光能。
2、探究能量控制装置是怎样工作的。
实验（一）将HB铅笔芯固定在底板上，一端与电路的导线相连。将导线另一端沿铅笔芯自左至右滑动，观察灯泡的亮度发生什么变化。
实验（二）照图组装实验模型。用酒精灯加热，观察有什么现象，停止加热后又有什么现象。
结论：电流通过铅笔芯时，距离越大，通过的电流就越少，灯光就会越暗。加热时，两个钉尖因膨胀而接触，电流通过，灯泡发光；停止加热后，两个铁钉因体积收缩而分离，电流不能通过，灯泡熄灭。
3、通过以上实验探究，我们认识了两种能量控制装置原理，一种是以改变电流大小而控制电器的手动能量控制装置；另一种是利用金属热胀冷缩原理来控制电器的自动能量控制装置。
第9课  各种各样的能源
1、飞机在天上飞，汽车、火车在地上跑，动植物的繁衍生息以及人类的衣、食、住、行等都离不开能量。
2、小汽车的能量来自拧紧的发条，拧紧发条的能量来自小朋友，小朋友的能量来自食物，食物里的能量来自植物，植物所需的能量来自太阳。
3、自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做能源。能源可以分为可再生能源和不可再生能源。
4、运行的汽车和工作的割草机利用的能源是汽油或电，燃烧的炉火利用的能源是天然气，运行的空调机利用的能源是电，太阳能热水器和太阳能电池利用的是太阳能，风力发电机利用的是风能。
5、太阳能路灯、太阳灶、太阳能热水器等利用的能源都是太阳能。
6、太阳灶是一种将太阳能通过聚光的形式汇聚起来，对食物进行加热、烹饪的装置。
太阳灶制作方法：
（1）用细铁丝做一个固定反光碗的支架（可以调节反光碗角度）。
（2）反光碗中心固定一根铁丝。
太平洋汽车模型实验方法：
（1）将装置放在阳光下，反光碗对准太阳方向。
（2）调节反光碗的角度和土豆片在铁丝上的前后位置，使土豆片正好位于聚光点上。
注意事项：
（1）土豆片要尽量切得薄一些。
（2）要调节反光碗的角度，还要调节土豆片的前后位置，使光点落在土豆片上。
实验现象：土豆片被太阳灶加热变熟。
7、太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再生能源。
第10课  煤炭、石油、天然气
1、目前人类利用规模最大的能源是煤炭、石油和天然气。
2、煤炭、石油、天然气是由古代动植物和微生物演变来的。几千万年前甚至数亿年前的地球上气候温暖潮湿，低等动植物和微生物繁衍旺盛，大量堆积在海边和湖泊中，并被沉积的泥沙覆盖起来，时间久了，泥沙越积越厚，越埋越深；这些动植物和微生物与空气隔绝，同时受到高温高压的作用，经过亿万年，就变成了煤炭、石油和天然气。
3、煤炭、石油、天然气中蕴藏的能量最终来源于太阳。
4、煤炭、石油在人们的生活、生产中发挥着非常重要的作用，但煤炭、石油在开采和利用过程中会对土地、村庄、水体和空气造成严重的影响。
第11课  节约能源和开发新能源
1、夏季使用空调时设置的合理温度一般是26℃，而不是越低越好。因为26℃既能保证人体舒适，还能有效地节约能源。
2、我国存在着人均能源资源拥有量较低，能源资源分布不均和严重的浪费能源现象。
3、一般来说，浪费能源有两种情况，像运行的车辆、电器、燃烧的炉火没有得到及时的利用就是浪费能源；像冰糕、饼干、衣物、学习用品等在生产过程中曾经消耗过能源，这些物品没有得到充分的利用也是浪费能源。
4、伴随着我国经济的快速增长和人民生活水平的提高，能源消费量急剧上升，但我国存在着人均能源资源拥有量较低，能源资源分布不均和严重的能源浪费现象等问题。在这些问题中，我们唯一能做的就是节约能源，来缓解人类生活对能源的需要。
5、目前人类每年要燃烧约40亿吨的煤炭，25亿吨的石油，并以每年3％的速度增长，按此计算，地球上的煤还可以维持200多年，石油就只有50多年的用量了。人类必须设法开发新能源。
6、我们把已经大规模生产和广泛利用的能源，称为传统能源。把传统能源之外的刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，称为新能源。新能源包括太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能、氢能等。
7、为推动我国新能源的健康、可持续发展，我国各级政府陆续制定和出台了许多的政策和法规，这些法律和法规极大地促进了我国新能源和可再生能源产业的发展。目前，我国风电装机容量世界第一，光伏发电、水电、核电和生物质能等也在迅猛发展中。
第12课  植物的养分
1、多数植物的生长离不开阳光、空气和水。植物学家们发现，在阳光的照射下，叶片里能不断产生大量养分；在黑暗中，则几乎没有养分产生。
2、绿植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是植物的光合作用。
3、人类的生存离不开食物（淀粉、蛋白质、脂肪）和氧气，食物和氧气归根到底来自于植物的光合作用。
4、人和动物离不开绿植物，人和动物必须依靠绿植物提供的氧气生存，人的衣食住用离不开绿植物。绿植物维持着大气成分的平衡，还可以调节气候、减少噪声和空气污染。