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文/杨发坤
摘要：在发动机停止工作后，部分用电设备将会持续工作，以维持汽车防盗系统的正常运转，但在自然或者人为原因
的操作下会导致汽车处于静止状态漏电过大。长此以往，蓄电池将过早损坏，甚至导致汽车无法正常启动。本文将从
故障案例的形式推导出，如何诊断汽车是否漏电过大和快速排除漏电故障。
汽车诊断仪关键词：蓄电池静态电流
一辆2003款日产蓝鸟行驶里程12万公里，该车为公务用 车，保养较好，但最近一段时间出现汽车静置4-5天将无法启 动。在几家修理厂修理过，更换了蓄电池、蓄电池连接线和部 分大功率用电设备都无法排除故障。之后我接收了该车，将汽 车专用万用表调制电流档，取下蓄电池负极接线柱，把万用表 红表笔接负极线，黑表笔接蓄电池负极接线柱。然后，按下遥 控锁车键，等待5-10分钟，观察万用表显示屏为190ma。根据 经验判断该车轻微漏电，因为正常情况下汽车静止状态下用 电量一般小于50 ma，部分宝马汽车最高可以达到75 ma。
首先，电话询问车主，该车未曾加装过任何部件，之前安 装的电子狗已经被其他维修人员拆除，并且该车从未出过事 故。因此，排除了由加装用电设备和肇事而导致的漏电。其次，通过详细观察该车在锁车后，并无然后一个车灯点亮、仪表背 景灯、迎宾灯、后备箱灯正常熄灭。最后，没办法只有采用拔保 险和拔继电器一个个试，仍然无法到故障点，而该车由于车 龄较长，缺少相关维修资料。在缺少维修资料和无法确定故障 点的情况下，只有采用分系统和分区域的方法，逐一拔掉相关 有电设备插头。整车分为三部分，分别为发动机舱部分、仪表 台部分和主、副驾驶室及后备箱部分。经细致检查发动机舱、后备箱以及主、副驾驶室的电动座椅、车窗玻璃开关、门锁开 关都正常，最后只剩下了仪表台部分，经观察该车在仪表台中 央有一个时钟，那会不会是时钟运转导致的用电量本来就大呢，拆解后发现正常。又将仪表台下方的发动机ECU、防盗 E C U拆除依然无法确定故障点。最后，整车只剩下空调面板、收音机系统，随将收音机面板插头拔出，万用表漏电量瞬间降至0.4 ma。由此，判断出故障是由于收音机系统造成的，通过进 一步检查发现收音机线束插头中，有1根线的接头处发绿，这 就奇怪了，发绿一般多为漏水造成的，收音机线束怎么会漏水呢？顺着线束方向查终于到了原因，在该线束后方有一根 蒸汽管没有插在相应的位置上，而是搭在了收音机线束上。经 检查蒸汽管没有破损的痕迹，上边的灰尘比较少，由此可以推 断出，该车应该是在某次维修或保养的过程中更换了蒸汽管，但维修人员没有将该蒸汽管安装好，导致了长时间后水蒸气顺着线束流到收音机系统造成电解性漏电。
总之，在通过对该车进行维修后，可以得出对于车辆漏 电，首先确认漏电故障，其次询问车辆有没有肇事、做过钣金、加装过有电设备，比如：行车记录仪等等，再次通过依次拔出
保险盒熔丝的办法确定故障点，最后对于目前配置较高的汽 车可以通过诊断仪进行观察，实在不行只有一个一个拔出用
电设备来确定故障点。同时，在对该车进行故障排除也悟出一 个规律：对于不同品牌、不同配置和不同年款的汽车，静态电 流上限值规定有所不同，但是多数汽车静态电流一般不超过
50mA，部分宝马汽车可达75mA，所以在检测过程中如果出现
静态电流超过50mA，基本可以判断为汽车有漏电情况。假设 一辆汽车的静态电流为416mA，根4居P=UI(P：功率;U：蓄电池 电压；I：电流），而一般的迎宾灯、后备箱灯的功率5W，可以得 出那么造成漏电故障是由于小功率灯造成。由此可以推导出，漏电量达到1A以上则为大功率用电设备造成；漏电量为几百 毫安时多为一般的小功率用电设备造成；漏电量超过上限低 于200 m A时多为个别用电设备没有休眠，如：C A N系统无法 进入休眠状态。通过这样的分析可以的缩小故障范围，快速的 排除故障。
随着科技的日新月异，汽车技术领域也越来越智能、越来 越先进，与此同时，汽车用电设备也就越多，车辆出现漏电的 情况较为普遍、故障也比较复杂。但无论如何只要打牢基础、对方法、认真细致，总能够排除故障，这正是一个汽车维修
工所具备的匠人精神。靼©
参考文献：
[1]那日松.轿车电喷发动机故障诊断与分析_.北京：机械工业 出版社，2010.
[2] 李伟.新型直喷发动机故障排除[M].北京：机械工业出版社，2011.
[3]孔军.图解汽车波形检测大全[M].北京：化学工业出版社，2013.
[4] 陈国庆.汽车舒适与安全系统检修间.上海交通大学出版社，2016.
(作者单位：保山技师学院）
(上接第236页）地，是培养学生良好行为习惯的主要渠道。所以教师一定要意识到德育教育对学生成长发展所起到的重要作用，摆正其在教学中的重要地位，将德育教育的工作落到 实处。我们不仅要要保证德育教学的时间，开设专门的德育课 程，还应该时刻以学科教学为载体，渗透德育教育。例如语文教师可以充分利用教材中的课文，挖掘德育素材，放大人物的 优良人格品行和高傻瓜道德素养，有针对性、有目的性的为学 生进行有效的德育教育。这样既传授了学科知识，又加强了学 生德育素养的培养，可以说是一举两得。
(三）发挥网络的优势，扬长避短。面对网络带来的巨大冲 击，教师应该引导学生合理的使用网络设备，取其精华，弃其 糟粕，让网络成为促进学生健康成长的有力工具。例如，教师 可以将网络运用到课堂教学中，让学生充分运用网络设备来辅助学习，不要只是沉溺在网络游戏、中；也可以利用多媒体设备为学生播放有关德育教育的视频，增强思想教
育的亲和力、说服力和感染力，进而激发学生的道德情感，提
高他们的道德境界。
总之，德育教育是学校教学的重点，也是一大难点。尤其
是在农村，德育教育更是一项非常艰难地工程，任重而道远。
这就需要学校和教师将觉德育教育放在首位，积极探寻有效
的教学途径，善于发现教学中存在的问题，并制定行之有效的
方法，来实现德育教育的有效性。翻暂
参考文献：
[1]李卉艳.德育工作不能调以轻心[J].学术期刊，2016，(04).
[2]康国平.学校德育教育中的人文教育[J].学术期刊，2015，(14).
(作者单位：[1]彭海泉，唐志远，周泽超，四川省营山双河
中学校;[2]张登峰，四川省营山县化育初级中学校西城校区。）
2018.5.上MOTHERLAND 293
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