主题说明：
随着人们生活节奏的加快，日益增多的私家车，快速发展的公交事业，使汽车走进了我们的千家万户，成为了人们重要的出行工具。的确，现在，我们正在大力发展快速公交事业，这对孩子也产生了强烈的视觉冲击，更加吸引了孩子的目光。于是，报纸上的汽车、马路上跑的大巴士，工作中的挖土机、水泥搅拌机等都吸引孩子的注意力，随时随地你都可以看见他们小小的身影蹲在地上专注的玩着车子。不同的汽车造型吸引孩子，汽车的喇叭声更让孩子印象深刻，如果你说警车来了，他们嘴里会跟着发出“咿呜咿呜”的声音；如果说是火车来了，拉长音的“呜呜”声就出来了。因此，根据孩子的兴趣话题，结合孩子的年龄特点，我们生成了主题活动《汽车嘟嘟嘟》，通过一系列的活动满足孩子探索汽车的欲望，使孩子对汽车有更充分的了解，拓展孩子的视野。
主题总目标：
1.帮助幼儿积极主动地从周围环境以及生活中获取关于汽车的相关信息，了解车辆的外形、种类、特征、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。
2.在参观，讨论及与家长的亲子活动中，感受常州日新月异的变化，激发幼儿进一步增强热爱家乡的情感。
大型客车3.在游戏中让幼儿获取简单的交通规则，能利用一定的材料从事构建活动
主题网络图；
活动一览表：
总主题 | 子主题 | 活动名称 | 侧重领域 与涉及领域 | 延伸 区域 |
汽车嘟嘟嘟 | 汽车世界 | 汽车总动员 | 综合 | 结构区 |
特殊的汽车 | 语言 | 阅读区 | ||
我的汽车大家玩 | 社会 | 益智区 | ||
大汽车 | 美工 | 美工区 | ||
汽车分类 | 科学 | 益智区 | ||
好玩的车牌号 | 科学 | 益智区 | ||
小老鼠的皮鞋车 | 语言 | 阅读区 | ||
BRT | 社会 | 阅读区 | ||
汽车（亲子制作） | 艺术 | 美工区 | ||
车轮滚滚 | 公共汽车的轮子 | 语言 | 阅读区 | |
车轮滚滚 | 健康 | 建构区 | ||
车轮咕噜噜 | 语言大众迈腾2012款 | 阅读区 | roadking||
有趣的车轮画 | 艺术 | 美工区 | ||
勇往直前 | 健康 | 建构区 | ||
大小车轮真好玩 | 科学 | 益智区 | ||
剪剪剪、变变变 | 骊威座套艺术 | 美工区 | ||
交通安全 | 我是汽车小司机 | 艺术 | 建构区 | |
马路上的车 | 科学 | 建构区 | ||
红绿灯 | 语言 | 阅读区 | ||
红灯停、绿灯行 | 健康 | |||
交通安全标志 | 社会 自驾买什么保险好 | 益智区 | ||
安全乘车我知道 | 社会 | 阅读区 | ||
活动教案：
汽车嘟嘟嘟（美术）
活动目标：
1.感知各种各样的车，并简单了解它们的作用。
2.学说简单的短语，乐意大胆讲述。
3.教育幼儿不在马路边玩，懂得保护自己。
活动准备：
1.各种车的图片，幼儿认识自行车、摩托车、公共汽车等。
2.与幼儿一起将带来的汽车玩具布置成一个“汽车博览会”。
3.录像：马路上的车。
4.家长带幼儿观察马路上的车辆。
活动过程：
一、看看猜猜：什么车开来了？
1.看（车的一部分图片），看看什么车开来了？
听（火车开动的声音），猜猜什么车开来了？
猜（谜语），猜猜什么车开来了？
2.你们还认识哪些车？
二、通过录像引导幼儿观察马路上的车辆。
组织幼儿观看各种车的录像后提问：
1.师：小朋友，我们来看看马路上有哪些车？（教师带领幼儿边看边讨论。）
2.师：你们发现这些车上都装了什么？（引导幼儿观察装的东西是否一样，了解车的用途。）
3。启发幼儿通过观察与马路边上的行人对比，看看哪个跑得快，使幼儿知道汽车比摩托车、自行车和人都走得快。
三、带领幼儿参观“汽车博览会”。
1.组织幼儿观察各种玩具汽车和相关图片，讲讲自己喜欢的汽车。
2.通过观察，引导幼儿了解汽车的种类。（有消防车、卡车、公共汽车等。）
四、安全教育：不在马路上玩。 菲亚特菲翔
师：马路上的车子很多，如果我们在马路上玩会怎么样？ （教育幼儿不能在马路上玩，懂得保护自己。）
活动反思：
本次活动是整个主题活动的开端，因此它起着非常重要的导入作用，通过看图片听声音，猜谜语，让幼儿从汽车的局部特征感知汽车的整体和名称，从而营造一个愉快，欢乐，无拘无束的气氛，孩子们在活动中津津乐道，对整个活动都充满了浓厚的兴趣。
红灯、绿灯（综合）
活动目标：
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