汽车教育
NO.012021
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车时代
AUTO TIME
汽车火灾主要原因及防范措施
王斌
（河东海校，山东青岛266041）
摘
福迪小超人难度大，因此，要最大限度地防范汽车火灾于未然。
关键词：自燃；火灾；消防安全
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汽车火灾主要原因
（1）自燃。在汽车火灾起因中，自燃占据较大比例，而自燃的发生多见于车辆的油路和电路，如输油管路因老化、松动、破损、腐蚀等原因产生泄漏，与空气混合后遇发动机火花塞电弧或明火发生燃烧；车辆电源线或导线短路、腐蚀老化、线束松动与周围反复摩擦造成绝缘外壳破损或被电弧击穿等原因导致瞬时电流过大、迅速发热引发火灾。
（2）碰撞。这是汽车火灾的另一重要原因。当车辆发生刮擦、碰撞后，车辆外壳产生变形、内部结构发生损坏，原来固定牢靠、受到金属外壳保护的油箱、输油管路、燃油泵体产生破损导致燃油泄漏，遇到明火、发动机电弧或汽车金属外壳与周围摩擦碰撞产生的火花等产生燃烧甚至爆炸，或是因为车辆倾覆易燃物落入发动机舱或排气管三元催化器附近被引燃发生起火燃烧。
（3）操作不当、违反防火安全规定。在车辆火灾事故中，因操作不当、消防观念淡薄违反安全规定导致的火灾屡屡发生，教训深刻：大型载重车辆长距离重负荷运转，轮胎内部热量积聚无法及时有效散出导致轮胎起火；车辆通过长坡路段连续踩踏制动导致制动蹄片与制动鼓摩擦过热引燃轮胎；高温
天气将易燃易爆物品放置在车内、在车上吸烟烟头掉落车内引发火灾；不注意观察周围环境，将车停在易燃可燃物的区域和附近。例如：2016年12月8日04时许，上海静安区一小区内道路边停放的机动车辆发生火灾，一辆出租车基本烧毁、一辆轿车部分烧毁，事后查明起火原因为出租车司机下班回小区停车时，未仔细观察周围情况，将车停放在了刚焚烧不久的一堆灰烬之上，余烬的高温引燃车辆底部油路发生火灾。2
汽车火灾主要特点
（1）初火不易发现。汽车发动机舱内各类管路交错、装置复杂且通常被引擎盖完全覆盖无法通视，其内部如发生火灾往往不能在第一时间被发现，等察觉到火灾往往已是浓烟滚滚，错过了最佳的扑救时段。山西论坛
15w40机油（2）火势迅速蔓延。汽车一旦发生火灾，往往蔓延迅速火势猛烈，这是由于汽车内部空间狭小、热量聚集迅速，加上有油路、电路和各类通风管路传导火势，有汽柴油、塑料、针麻织品、纸张等易燃品加剧燃烧，在几分钟时间内就可以蔓延全车。
（3）扑救手段有限。目前，绝大多数车辆上配备的灭火器都是干粉类小型灭火器，容积有限、不抗复燃，仅适用扑灭小型火灾和初期火灾，一旦火势增大则难以扑灭。3
一汽大众年终奖汽车火灾防范措施
（1）勤检查保养。车辆燃油、电器系统要经常检查和保养
维护，重点检查燃油油管、制动液油管和动力转向油管的密封性是否完好，检查点火开关、蓄电池组等瞬时电流较大的电路接头、接柱是否牢固，线路绝缘外壳是否完整；按车辆说明书或厂家要求，定期到正规维保场所对车辆进行维护保养。
（2）消安全隐患。车内整洁有序，不存放易燃易爆和腐蚀性物品、不乱堆杂物；避免在车内抽烟，如抽烟应将烟头在熄烟盒内彻底熄灭或置入盛有剩水的饮料瓶内摇晃熄灭；停车时注意周围安全环境，不要停在杂草、纸片、树叶等可燃物旁边，远离燃放鞭炮、祭祀烧纸等火源区和灰烬区；行车过程中注意观察路况，防止路上的塑料袋、纸张、麦秸等易燃物被车轮卷入车内引燃造成火灾。
（3）不私改乱装。车辆改装应符合《道路交通安全法》相关规定，符合车辆性能构造，不盲目改装、不私自改装、不违法改装，更不能危险乱装。尤其是对发动机、供油管路、电路的改装要慎之又慎。
（4）配消防器材。车载灭火、救生器材是发生汽车火灾后的救命设施，必须要配齐配全。车载灭火器尽量选择干粉类灭火器或超细粉灭火器，放置在容易取用位置并加以固定防止松动脱落。灭火器材要定期进行检查，如果灭火器提把上的压力指示显示指针低于绿区域部分应及时进行更换。
（5）多模拟演练。在日常生活中，应有意识地模拟车辆在不同情况不同部位的起火场景并进行演练，熟悉灭火流程和消防器材的使用方法，做到平日练熟、遇火不慌。
行车过程中，如闻到焦臭味或看到烟雾，应立即选择安全区域停车、拉紧手刹、关闭车辆总电源、离开车辆，查明问题原因。如发现起火，应及时判明起火部位并用随车携带的灭火器材灭火，如引擎盖已开始冒烟且有火苗从缝隙中窜出，说明火势已比较严重，此时切勿立即打开引擎盖，避免空气对流增强火势。正确的做法是拉开引擎盖锁止扳手，使引擎盖露出一条缝隙，从缝隙处向内部喷射灭火剂，直到没有烟雾继续冒出时方可停止喷射；如火势较大个人力量无法扑灭应及时向周围人求助并立即拨打火警电话报警。特权车牌
参考文献
［1］观云逸，汽车火灾事故原因分析及处理［J ］.产业与科技论
坛，2014.
［2］孟祥录，汽车火灾的危害与控制［J ］.城市建设理论研究，
2011.
［3］史海滨，汽车火灾的原因与技术防范［J ］.湘潮，2011.
作者简介：王斌，研究方向为消防灭火、损害管制教学训练。
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