五年级下学期复习资料（三）
一、近义词
勾勒——勾画  乐趣——情趣  疾驰——奔驰  惊叹——惊讶  盼望——渴望
疾驰——迅速  矗立——屹立  欢腾——欢跃  清晰——清楚  严肃——严格
软弱——脆弱  沉思——深思  巍峨——高大  融化——溶化  控制——掌握
奥迪a3最低多少钱狰狞——凶恶  实验——试验  沉默——静默  等候——等待  寂寞——孤寂
清脆——悦耳  重临——重现  也许——或许  喜欢——喜爱  瞎闹——胡闹
闪烁——闪耀  迷恋——痴迷  澄澈——清澈  奇妙——奇特  困窘——困惑
羞愧——惭愧  轰出——赶出  汲取——吸取  喧闹——热闹  平静——安静
戏耍——玩耍  出使——出访  国势——国力  尊重——尊敬  为难——犯难
昏暗——阴暗  粗暴——粗鲁  显眼——惹眼  节约——节省  浓厚——深厚
照顾——照看  使劲——用力  情谊——友谊  崎岖——坎坷  看守——看管
刚强——坚强  温暖——平坦  封锁——封闭  特别——格外  收拾——整理
增强——增加  爱惜——疼惜  信心——信念  分配——安排  惊慌——惊惶
逼近——迫近  咆哮——怒吼  拥戴——拥护  祭奠——祭祀  发抖——颤抖
痛苦——幸福  梦想——幻想  爽快——直爽  请求——恳求  讨论——商议
推荐——介绍  胆怯——胆小  诚心——诚意  理屈——理亏  侮辱——羞辱
削弱——减弱  推却——推辞  委托——托付  吩咐——嘱咐  商议——讨论
晌午——中午  耻笑——讥笑  酥软——酥松  灵通——灵气  家当——家产
顽劣——顽皮  欢喜——高兴  趁势——趁机  慌忙——慌张  打扮——装扮
打量——观察  变幻——变化  标致——美丽  规矩——规则  威严——威武
到底——究竟　眨眼——刺眼  能耐——本事  等候——等待  凝结——凝固
胆怯——胆小  恰恰——恰好  考究——讲究  耽误——耽搁  吃惊——惊讶
确实——的确  奇特——奇怪  变化——改变  消失——消退  哗笑——哄笑
残破——残缺  沉寂——寂静  惊奇——惊异  沉着——镇静  抚弄——抚摸
悠然——悠闲  忘怀——忘记  充沛——充足  茂盛——茂密  天穹——天空
精神饱满——精神焕发  完好无损——完整无缺  神机妙算——深谋远虑
应接不暇——目不暇接
二、反义词
热闹——冷清  响亮——低吟  动摇——坚定  严肃——随便  稀薄——浓厚
失败——成功  干冷——湿热  暖和——凉快  妨碍——促进  简单——负责
清脆——沙哑  黑暗——光明  柔软——坚硬  明亮——黑暗  强盛——弱小
尊重——鄙视  安全——危险  昏暗——光明  粗暴——温柔  节约——浪费
刚强——脆弱  崎岖——平坦    瘦——胖    坚持——放弃  惊慌——镇静
增强——减弱  低沉——响亮  衰弱——强壮  胆怯——勇敢  放弃——坚持
干净——肮脏  幸福——悲哀  迟延——提前  酥软——坚硬  惩罚——奖励
dec中恒热情——冷淡  饥渴——饱暖  炎热——寒冷  宽阔——狭窄  悲——喜
明白——糊涂  喜欢——讨厌  仔细——粗心  陌生——熟悉  簇拥——散开
美丽——丑陋  静寂——热闹  残破——完整  无限——有限  茂盛——稀疏绿通道
消失——显现  紧张——松弛  惊慌——镇静  流动——静止
商旅不绝——人迹罕至  马马虎虎——认认真真  安居乐业——流离失所
雪中送炭——雪上加霜  理直气壮——理屈词穷  放诞无礼——彬彬有礼
三、修　辞
1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
（一）、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、百灵鸟在树枝叫。
4、太阳慢慢地从东边升起来了。
（二）、把下列句子改成比喻句。
1、海浪激起的泡沫，美丽极了。
2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
（三）、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
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2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
5、旧上海是冒险家的乐园。
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（四）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。（    ）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（  　）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能到知识的精髓。（  　）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（  　）
5、这件事怎能不是你的错呢？（  　）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。（  　）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（  　）
8、老师是园丁，我们是花朵。（  　）
9、学如逆水行舟，不进则退。（  　）
10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成地从土里探出头来。（  　）
11、牛出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（  　）
12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（  　）
13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（  　）
15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（    ）
16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（  　）
17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（  　）
18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（  　）
19、生物真是人类的好老师啊！（  　）
20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（  　）
21、你难道要违背人类的真理吗？（  　）
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22、森林里的害虫大量繁殖，成地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（  　）
23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（    ）
24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红。（    ）
25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（    ）
26、桂子花开，十里飘香。（  　）
27、他在呼唤什么？在呼唤和平。（  　）
28、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（  　）
29、成千上万的笑鸡，成结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
30、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（  　）
31、骏马和大牛都有时静立不动，好像在回味着摹的无限乐趣。（    ）
32、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（  　）
33、山洪咆哮着，像一受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（    ）
34．多媒体电脑真是个神奇的魔术师。（    ）
四、关联词
用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。常见的几种关系：
1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
2、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……
3、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
4、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是
5、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……
6、选择关系：不是……就是……；是……还是……
7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不……
8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……
一、用关联词语把下面两句话连起来。
1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。
4、做个好猎手要法好。做个好猎手要机智、勇敢。
5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。
6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。
二、关联词语填空。
1、　我们（  ）把轮船停在港口，（  ）冒着狂风暴雨前进。
2、　（  ）从小学好本领，（  ）更好地为国家建设出力。
3、　小王的学习（  ）有进步，是（  ）老师和同学的帮助。
4、　妈妈（  ）工作，（  ）参加业务培训。
5、　鲁迅（  ）是伟大的文学家，（  ）是伟大的思想家和革命家。
6、　（  ）明天下雨，我们（  ）要去探望李老师。
7、　（  ）长城是那样雄伟壮丽，（  ）吸引了很多游客。
8、　一滴水（　）很小很小，（  ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
三、用恰当的关联词把句子连起来。
1、他不了解诸葛亮借船有什么用。他回来报告周瑜，果然不提借船的事。
2、五壮士痛击追上来的敌人。五壮士有计划地撤退。
3、敌人不在身后。他们可以追上主力。
4、塘里结着薄冰。我们站在水里，溅了满脸满身的泥，心里非常高兴。
5.我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
6.这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
五、病句
（一） 病句的几种类型：
1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.语序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。