随着我国汽车工业的迅猛发展,汽车技能人才被国家第一批列入技能型紧缺人才。构建以能力本位为核心,以就业为导向的职业活动课程体系是当今职业教育课程教学改革的新趋势。形势的发展对职业院校的教师在教学技巧和方法上提出了更高的要求。我们应该在提高学生的学习兴趣上下功夫,充分运用各种先进的教学方法,来达到预期的教学目的。不同学科有各自不同的特点和教学方法,我针对如何提高汽车专业课学习兴趣的教学方法进行了如下探索。
神盾电池1 充分利用多媒体教学,提高学习兴趣起亚k2报价及图片三厢
多媒体用于教学活动,为常规教学开辟了广阔的前景。首先,我们可以利用多媒体导入新课,有利于把学生导入到教师设置的情境中,大大的吸引学生的注意力,诱发学生求知欲和学习兴趣,有助课堂教学的成功。例如:我们在讲述汽车燃油压力的测试时,通过多媒体课件导入新课,创设一幅老太太在医院量血压的情境图片。教师先引导,医生正在给老太太干什么？同学们会观察并回答在量血压。教师接着引导,老太太为什么要量血压？因为当人的血压过高或过低时,特来电充电站
容易出现头晕、头痛等不适症状。教师继续引导,当人身体出现不适时,医生可以通过量血压判断人体某些疾病,那么作为汽车医生的我们通过给汽车量什么可以判断汽车的某些故障呢？同学们会回答,量油压。通过多媒体课件的情境图片,会一下子激发学生的学习兴趣。
fordsuv其次,在教学过程中,我们可以充分利用多媒体进行动画演示,能有效突破难点。学生在学习汽车各部分原理时,往往教师讲得口干舌燥,学生却不知所云。例如:在讲授发动机中“油压调节器”的结构和工作原理时,因其内部结构复杂,实物又不可拆,教师只靠语言表达较难教授清楚,学生也难以掌握。如果利用多媒体进行动画演示,能把复杂的原理简单化,学生会很清楚地弄清油压调节器的内部结构、工作原理。
再次,我们在教学过程中,可以采用视频展示现场法进行多媒体教学。视频展示现场法即教师根据一定的教学目的,拍摄生产一线的老师傅操作,不仅能让学生获得间接操作经验,还能反思、巩固学过的技能知识,获得丰富的感性知识。
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