豆子变变变中班科学教案
一、教学目标：
1. 能够观察和描述豆子在不同条件下的变化过程；
2. 理解种子发芽的基本过程；
3. 培养观察和实验的能力；
4. 培养对植物的兴趣和爱护植物的意识。
二、教学准备：
1. 豆子；
瑞麒m1报价2. 小花盆；
3. 高尔夫球底座；
4. 水；
北斗星论坛5. 湿纸巾；
6. 教学展示用的图片或视频。
三、教学过程：
jiyou1. 导入新课（5分钟）
老师拿出一颗豆子，向学生们展示并询问：“大家知道这是什么种子吗？”等待学生回答。然后，老师解释这是一颗豌豆种子，并介绍豌豆种子可以变成一株豌豆植物。
2. 学生观察和描述（15分钟）
老师将准备好的豆子分发给学生，让他们仔细观察种子的外观，并描述它的特点。学生可以使用感官来触摸、闻味道、品尝甚至听豆子的声音，帮助他们更好地观察和描述。
3. 种子发芽实验（30分钟）
a. 湿纸巾法
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老师提供一些湿纸巾给每位学生，让学生将豆子放在湿纸巾之间，并将湿纸巾放在小花盆中。学生们需要记住自己放置的位置。然后，用透明的塑料袋将花盆包起来，放在阳光充足、通风好的地方。学生们可以每天观察湿纸巾的湿度，并记录下豆子的变化过程。
b. 高尔夫球底座法
老师向学生们展示一个装有湿纸巾和豆子的高尔夫球底座，并说明豆子的一半埋在湿纸巾中。然后，将高尔夫球底座放在阳光充足、通风好的地方，并每天观察、记录豆子的变化。
4. 观察和记录（20分钟）
每天，老师指导学生们观察和记录豆子的变化过程。学生们可以画出豆子不同阶段的图片，写下观察到的变化或拍摄照片和视频保存。
5. 分享和总结（10分钟）
学生们可以在班级里分享他们观察到的结果，并与同学们进行比较。老师引导学生一起总
结豆子发芽的基本过程，并提出问题，鼓励学生思考为什么豆子发芽需要阳光和水，以及植物从种子到植物的生长需要什么条件。
6. 展示和评价（10分钟）
学生们可以将自己的观察结果制作成展板或报告，展示给全班同学和家长。同时，老师也可以评价学生的观察和记录能力，以及对植物生长过程的理解。
北京哈雷戴维森四、教学延伸：
1. 可以请学生观察和记录其他植物的发芽过程，比较不同植物的特点和需求；
2. 可以探讨种子的传播方式和种子的结构特点；
3. 可以设计更复杂的实验，例如改变种子的环境条件，观察对发芽和生长的影响；
4. 可以让学生种植豆子或其他植物，并负责照顾和观察它们的生长过程。
通过这样的科学教案，中班学生可以亲手参与观察和实验的过程，培养他们的观察力、实
验设计和记录能力。同时，学生对植物的兴趣也能得到培养，理解植物生长的基本过程，培养他们对自然界的关爱和保护植物的意识。这种以实践为主的科学教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养。
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