汽车理论课程标准
一、前言
（一）课程性质
《汽车理论》是汽车类专业的专业选修课程。
课程任务：使学生掌握汽车性能的分析方法和评价方法，通过理论分析以了解汽车及汽车发动机的特性与结构方面的要求，为合理使用及改装汽车提供理论基础。
主要讲述汽车的动力性、燃油经济性、汽车动力参数的选定、制动性、操纵稳定性、平顺性及通过性。
（二）课程定位
通过本门课程的学习，为其他专业课程打下理论基础，使学生从理论上对汽车产品有比较深入的了解，学会用理论分析实际问题的基本方法，初步了解汽车性能试验的过程与方法。为学生今后从事汽车设计、制造、运用及试验等打下必需的专业基础知识，以及今后实践中合理选用汽车、改装各种专用车、合理使用、管理汽车以及正确地进行汽车试验等创造条件。
二、课程目标
（一）知识目标
1.掌握汽车运动、受力的基本规律；
2.掌握汽车主要技术性能的评价指标、计算方法和影响因素；新日电动车电池
3.学会从理论上分析汽车性能的基本方法。
（二）职业技能目标
1. 能理解汽车各性能参数的意义及影响因素；
2. 初步具备分析汽车性能问题的能力；
3. 掌握正确选择、使用、改装汽车各参数的能力；
4. 理解汽车运行原理及特性原理。
(三) 职业素质养成目标
结合本课程关于汽车理论的知识，培养良好的汽车专业素质及专业高度。飞碟ufo汽车
高辛烷值三、教学内容和要求
长江750摩托车四、实施建议
（一）教材编写/选择
教材：
1．推荐教材：
《汽车理论》，余志生主编，机械工业出版社, 2009年3月。
2．教学参考书
《汽车理论》，吴光强主编，人民交通出版社，2007年2月；
《汽车工程手册》，《汽车工程手册》编辑委员会编著，人民交通出版社，2005年；
《车辆动力学基础》，（美）Thomas D.Gillespie 著，赵六奇，金达锋译，清华大学出版社，2006年12月；
《汽车工程学》（全3册）（英文版），Henning Wallentowitz，王霄锋，李克强，周青编著，机械工业出版社，2009年8月。
（二）教学模式和教学方法
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本课程是汽车专业素质培养的重要组成，拟采用多媒体手段进行教学，教学中应充分利用视频、图片、模型、实物讲解、实验手段增加学生的感性认识，提高学生的学习兴趣，加强理论联系实际，建立对专业的深层认识，为学习后续课程打下坚实基础。课程教学应重视引导学生采用新资料和网络技术，关注课程的新标准、新趋势，培养学生自我教育，自我提高的能力。
主要教学方法：
1．培养学生分析思考问题和解决实际问题的能力；
2．围绕每章的重点及难点给学生布置作业、课堂提问、进行随机小测验、答疑等，加深学生对每章学习内容的理解和掌握；
3．用学科前沿知识和实例丰富授课内容，增加学生的知识容量，为将来从事实际和科研工作奠定基础。
(三）教学效果和考核评价
1. 本课程期末考核方式为考核，具体考核形式为笔试（开卷）。
2. 课程成绩形成方式：按百分制记载成绩，平时考核成绩由作业、课堂提问、考勤等组成，占总成绩的30%，期末考核成绩占总成绩的70%。
干式油底壳3. 考试题型：填空题、判断题、名词解释、问答题、计算题。
（四）课程教学环境和条件要求
多媒体教学环境。
（五）教学资源使用和建设建议
建议学生参观与学习企业的相关合作企业的试验设备及其试验，以便学生了解汽车理论知识的实际应用。