一、高中语文阅读理解对学生能力的要求
10万左右的合资suv汽车展览会1.整体把握能力
在做高中语文阅读理解时，首先要对文章有一个宏观的了解和掌握，在掌握文章整体内容的基础上才能进一步对文章展开细致的品味与鉴赏，才能更好地应对考试题目。2013年四川的高考试卷《负重的河流》中就有这样一道题目：从全文看，作者为什么说塔里木河是一条“负重的河流”？题目中的“从全文看”就点明了考试的目标，即考查考生的整体把握能力。
2.文本细读能力
下线捷达在平时的阅读理解中，我们往往忽略了对学生进行文本细读能力的培养，其实这种能力在做阅读题中是必不可少的。运用文本细读的方法，是基于言语的细读品味，从字、词、句等言语材料的释读入手，细致分析言语的表达手法、修辞手法，层层解剖言语内在的组织结构，
全力开掘言语的多侧面内涵，既收获言语解读的意义、意味和意蕴，也收获细读言语的经验、情绪和感受。
3.探究发现能力英菲尼迪g35
高中阶段的学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。
本田红标4.整合作答能力
現代文命题尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料，并通过筛选信息“整合作答”，这是贯穿试题的基本能力，也是对学生整合能力的要求。只有整合作答的能力提高了，在语文的阅读理解题中我们才能取得好成绩。
二、高中语文阅读理解解题技巧
1.强化阅读习惯，规范阅读行为
汽车bmw要想做好高中语文阅读理解题，就要从养成良好的习惯开始。在平时的阅读教学中，我们应该教给学生阅读的方法：首先，静心阅读、圈点勾画。在阅读的时候要把文章中的重点内容勾画出来，所谓的重点内容无非就是问题中的答案指向的内容，以及难以理解的内容。其次，整体阅读、观其大略。在阅读文章时，尤其是读完一遍时，我们应该掌握文章的基调、主题和文脉，这样对文章的整体就有了一个了解。再次，分层阅读、理清关系。这时候要理清作者的思路特征，明辨重点语段之间的关系，掌握文章的逻辑关系。最后，带题阅读、筛选整合。这一步是做语文阅读理解最重要的一步，在写答案之前，我们要揣摩作者的意图，然后检索出答案的范围，从而筛选出有效的信息，整合出正确的答案。
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