祖国建设突飞猛进
奥迪q5优惠教学目标：
态度：学生通过学习新中国成立后在石油工业、汽车工业、国防建设、水利事业等领域取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。培养热爱党、热爱祖国的思想情感，激发学生的民族自豪感和自信心。
能力：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力学会独立思考问题，得出结论，进而形成正确的情感态度。通过今昔对比，培养概括归纳问题的能力。通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。
知识：了解我国石油和汽车工业、国防建设、水利事业的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质。
教学重难点： 通过感知新中国建设的辉光成就，产生民族自豪感，加深对党、对祖国的热爱。
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教学准备：搜集有关石油工业和汽车工业的图片、资料；了解研制核武器的科学家的感人事迹；搜集三峡工程的资料和新闻报道。
教学时间：两课时
教学过程 
           第一课时 大庆油田传捷报  中国人能制造汽车了
一、大庆油田传捷报
1.投影出示：教师搜集的有关石油的图片、资料。
2.师简要介绍建国初期我国石油工业的落后状况。
3.播放有关大庆油田建设的影片片断。
4.提问：大庆油田的建成在当时有何重要意义？大庆油田对国家建设做出了哪些贡献？
5.学生阅读课文和“小资料”
6.学生分组观察“石油分布图”，说说我国石油分布的情况。
7.师：补充介绍大庆铁人王进喜的英雄事迹。
8.讨论：从铁人王进喜的故事中你体会到了什么？（奋发图强为国争光、排除万难艰苦创业的精神、胸怀全局忘我劳动的风格、认真负责埋头苦干的作风）
二、中国人能制造汽车了
1.激趣导入马自达6新款阿特兹
同学们，你们喜欢汽车吗?说一说你所知道的汽车品牌。
2.提问：汽车有哪些主要用途?
3.师 旧中国我们没有汽车工业，50年代，在党和的正确领导下，经过我国汽车公认的刻苦攻关，生产出了第一批国产汽车。
学生阅读P29课文。
讨论：解放牌汽车试制成功，全国人民为什么备受鼓舞？（解放牌汽车诞生标志着我国不能制造汽车的历史结束了，从此我国汽车工业走上了独立发展的道路）
4.国产汽车博览会
小组内交流自己搜集的国产汽车的图片、资料，讲一讲有关国产汽车的故事。
班内选代表汇报交流。
 
 第二课时 中国人民的“争气弹”  三峡水利枢纽工程
一、情景导入，合理铺垫
1.播放有关爆炸的录像片。
提问：破坏力如此巨大，为什么我国还要研制它?
教师向学生介绍上世纪五六十年代的国际形势，认识研制核武器的必要性。理解“争气弹”
的含义。投影出示
2.生阅读课文P31\32，思考：我国核武器研制工作是怎样历经艰难，最后取得成功的？
3.投影出示  P33教材内容。指名读读。
讨论：为什么中国在拥有之后却向全世界承诺，在任何情况下都不会首先使用核武器？（全面认识我国研制核武器的目的是维护世界和平，增强我国的国防力量，提升我国的国际地位）
4.介绍我国和平利用核能的两大基地
 我国最早的核电站是浙江秦山核电站，它于1991年12月正式投产发电，结束了我国无核电的历史。1994年建成投产的广东 大亚湾核电站是目前我国最大的核电站。
二、三峡水利枢纽工程
1.谈话导入
新中国成立后，我国先后修建了刘家峡、葛洲坝的大型水利工程，为祖国的腾飞做出了巨大的贡献。你知道目前我国正在修建的最大的水利工程是什么吗?
2.揭示课题  三峡水利枢纽工程
3.学生自读课文，一，三峡工程创造了那些世界之最？三峡工程的兴建，对我国经济和社会发展将产生哪些影响？
4.小结：三峡工程规模宏大，它具有防洪、发电、航运等巨大的经济效益和社会效益，对于我国经济发展和社会进步将产生重要影响。
5.说一说，在我们唐山有什么水利工程？你能为保护这些水利工程做些什么？
环游世界各地
教学目标：
态度：通过本次模拟活动，培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维和合作意识。
能力：通过学生对教材内容的整理，培养学生的归纳、评价、综合分析的能力；通过对课外相关教材的搜集，提高学生所急、提炼  、组织、处理材料的能力。
知识：通过模拟环球活动，加深学生对世界各地风土人情的了解，初步掌握一些旅游知识。                 
教学重难点：通过对课外相关教材的搜集，提高学生所急、提炼  、组织、处理材料的能力。
教学准备：世界旅游图    世界各地有代表性的动物、植物图片资料。
教学时间：一课时
教学过程：
一、以“万国风情展”为主体，开展相关活动。
1.介绍北极熊、企鹅、代数、大熊猫、长颈鹿等具有代表性的动物及分布的地区。
2.介绍日本的樱花、南美洲的纺锤树、加拿大的枫树等及分布的地区。
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二、设计一个旅游方案
师 后桥壳人们在节假日常常外出旅游，假如你是旅游社的导游，请你为一个想环游世界的旅游团设计一条理想的旅游线路。
1.活动方式
全班分成5个小组，每组推荐一位导游，一位评判员。
风云2三厢报价在导游的带领下参与游览中的各项活动。
评判员根据各组的参与程度、质量、和回答问题的正确率打分。
2.活动步骤
（1）一：搜集世界各地名胜古迹的相关资料，设计出“世界公园一日游”或“某某名胜古迹一日游”线路。
（2）讲一讲：每组选出一名学生担任“导游”，可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍摄的照片、制作的网页，让大家一起来了解旅游地的名胜古迹。
（3）议一议：让学生就“如何保护历史名胜古迹”展开讨论，自由发言，提出合理化建议。
（4）评一评：由学生选出最佳设计路线和最佳导游，最后教师对活动作出评价。