中班各种各样的车教案
中班各种各样的车教案活动牌照架
中班各种各样的车教案1
  课题生成：
  信息时代的今天，有必要增加一些孩子们感兴趣的科学启蒙知识，以拓宽幼儿视野，丰富幼儿知识，开发幼儿潜能。为此，设计了这节科学活动“各种各样的汽车”。本活动从幼儿年龄特点出发，充分利用活动的电化教育手段，引导幼儿积极运用多种感官，主动感知和认识各种汽车及其发明过程。电化手段的运用，突破了时间和空间的界限，使幼儿身临其境，将事物发展的抽象过程集中在一个相当短的时间内展示出来，直观生动、感染力强，是一次知识性、趣味性较强的教育活动。
  活动目标：
  1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。
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  2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。
  3、发展幼儿比较和观察的能力。
  活动准备：
  1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。
  2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。
  3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。
  活动过程：
  1、激发兴趣，引出课题。
  木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?
topspeed  2、简要了解汽车的由来。
  (1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”
  (2)幻灯片2(复合抽拉片)。
  ①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”
上海大众凌渡  ②“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。”
  “又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。”
  ④“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”
  (3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。
  3、了解汽车的种类及不同的用途。
  (1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”
红旗hs9报价及图片2021款  幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)
  (2)情境表演，认识消防车、救护车。
  ①表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”
  幼儿：救火车。
  教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，――又叫消防车。”(拿救火图片)
  小猴：“谢谢，我去救火啦。”
  ②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红的，能拉警报。)
  木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)
  ③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)
  ④教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”
  4、在玩中巩固知识。
  (1)教师小结：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。”
  (2)以参观“汽车展览会”结束教学。
  (3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。
  评价分析：
  幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿
都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到j标。
  一、专家点评
  在现代技术日益发达的今天，有些老师误以为用计算机为载体的教学是最佳的，因而会嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样有趣。只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。
  二、反思与讨论
  你认为此活动设计的知识点(量)，是否适宜?如果让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?如何修改?
中班各种各样的车教案2
  设计 思想：
  中班年龄段的孩子们对车兴趣浓厚。在我班区角游戏中，不管男孩还是女孩总是跃跃欲试，想体验一下做司机的感觉。看着他们有模有样"驾车行驶"，一个想法油然而生：既然
孩子们这么喜欢车，何不让他们进一步认识各种车辆，并了解各种车辆的用途呢？于是，我设计了本次活动，通过猜谜的形式让幼儿进一步认识和了解各种车的外形及用途，调动了幼儿的积极性；在游戏中体验到扮演司机的乐趣，并且建立了基本的交通安全常识；通过绘画创作，启发幼儿的想象力和创造能力。
  活动目标：
  1、进一步了解各种车的外形、名称和用途。
  2、体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全常识。
  3、创造性地绘画设计未来的汽车。
  活动重点：
  知道各种车的外形、名称和用途。
  活动难点：
  创造性地绘画设计未来的汽车。
  活动准备：
  知识准备：
  幼儿对马路上各种车辆基本认识。
  物质准备：
  课件ppt、音乐《梦幻曲》、画纸、彩笔；自制交通信号灯。
  活动过程：
  一、谈话导入，激发幼儿对车的兴趣。
  提问：1、今天宝贝们是怎样来幼儿园的？（引导幼儿说出骑电瓶车、开汽车等）
  2、除了我们平时见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车等）
  二、出示课件，了解生活中常见车辆及用途。
  1、听声音，辨车辆。
  师：在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜它是什么车？
  （1）自行车铃铛声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（模仿骑自行车的动作和铃铛的声音）李晓华的车
  （2）摩托车加油门声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样，但要加上油才能走）
  （3）汽车喇叭声。引导幼儿说出汽车由车身和四个轮子组成，要加油才能走。