大班教案《各种各样的汽车》
20万左右suv哪款好大班教案《各种各样的汽车》
大班教案《各种各样的汽车》1
  活动目标：
  1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。
  2、能用二、三种水粉平涂，欣赏不同彩之间的晕染、渗透。
  3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。
  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
  活动准备：
  1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节；
  2、范例图；
  3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；
  4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。
  活动重点：
  绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）
  活动过程：
  一、提问、讨论各种各样的汽车
  1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？
  启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。
  2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）
  二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。
  三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？
  教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。
  四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。
  要求：
  1、先用油画棒画马路上的汽车；
  2、画好后用水粉平涂；
广州本田  3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂；
  4、涂时，要注意身体及画面的干净整洁。
  五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂，在颜交界的地方不要停笔，两种颜可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。
  六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜搭配好看、造型丰富、涂均匀的作品，体验不同底间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。
  活动延伸：
  1、可结合主题活动丰富画面内容；
  2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识；
  活动反思：
魏牌  首先从选材上看，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。
  在教学的准备上，本节课我分别在知识、物质上做了充分的准备工作，结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽车音乐，提供了课件制作，还提供给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的知识记得牢，本节课中就充分体现了这一点。
  再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的直接导入、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到非常稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、参与性，活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在游戏中快乐地获取知识，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。
  本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特殊用途的车（消防车、警车、救护车）的.名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和能力。
大班教案《各种各样的汽车》2
小车驾驶技术
菲亚特派力奥配件  活动目标：
  1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。
  2、简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。
  3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的快乐。
  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  活动准备：
  1、汽车发明过程的复合灯片一套，幻灯机一台。
  2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。
  3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。
  4、录音机、磁带。
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  活动过程：
  1、激发兴趣，引出课题。
  木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?”
  2、简要了解汽车的由来。
  (1)、教师操作幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”
  (2)、教师操作幻灯片2：“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有马、牛、象、骆驼等。后来人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。接着又出现了有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”
  (3)、提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走――动物――轮子――有辐条车轮――美国人发明汽车。
  3、了解汽车的种类及不同的用途。
  (1)、教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”
  幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)
  (2)、情景表演，认识消防车、救护车。
  ①表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”
  幼儿：救火车。
  教师：“小猴，你赶快叫辆救火车――又叫消防车。”(拿救火车图片)
  小猴：“谢谢，我去救火啦。” 幼儿认识消防车。(专门用来救火的。是红的，能拉警报。)
  ②木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大叫：“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车) 幼儿认识救护车。(专门用来帮助突然得了重病的人。车身上有红十字标记，能拉警报。)