《画汽车》教学设计
一.教材分析:
根据学生的年龄特点，结合新课程标准的理念重新运用教材，贯彻教学实践。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，运用多媒体手段，激发孩子学习兴趣的同时，调动视听感官，让孩子动手、动脑，在观察与比较中逐步掌握汽车的基本结构与特征，并展开思维，大胆创造，从中体验美术活动的乐趣。
二.学生分析:
在老师的启发引导下，让学生通过对汽车的观察和想象，在自主探究的学习过程中，大胆地画出展现自我主题的汽车造型。
三.教学目标:
1.认知目标：通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法。
2.情感目标：学生能通过对比、拟人化手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。
3.能力目标：开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，发展个性。
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四.教学重点及难点:
1.重点：通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点，
掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。
2.难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。
五.教学准备:
教师方面准备好多媒体课件、汽车范画、学生用纸等。
学生方面准备好油画棒、彩笔等。
六.教法及学法：
1.教法：启发式、对比式、分层式。
2.学法：观察法、探究法、实践法。
七.教学过程：
〈一〉谜语导入、启发探究
通过猜谜语的方式来引出题目，由学生朗读，大家一起猜谜底。
四脚圆滚滚，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞。〈二〉汽车种类
带领学生玩猜汽车的小游戏。
1.听声音猜汽车。
播放声音：各种不同声音的汽车。
第一幅：警车(可延伸---报警电话，警车是干什么用的)
第二幅：救护车(可延伸---救护车电话，救护车车是干什么用的)
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第三幅：消防车(可延伸---消防电话，消防车是干什么用的)
2.看图片：猜图片上是什么汽车。
第一幅：公共汽车(可延伸---我们固安的849,943，还有县城里的一路二路车等等都是公共汽车)
第二幅：大货车(可延伸---大货车是干什么用的)
第三幅：大吊车(可延伸---吊车是干什么用的)
〈三〉汽车结构
师：看看视频中的这个是一个完整的小汽车吗？
生：不是。
师：那谁能告诉老师，它都缺少了哪些部分？
（学生举手回答）---缺车轮、缺车窗、缺……
师：好，同学们说了这么多，那老师来变个魔术，看看同学们说的对不对。
视频播放，边播放边讲解各种结构的作用。优6
〈四〉联想创意汽车欣赏
欣赏课件中的汽车作品，出汽车的创意点。
1.教师放图片并讲解。
①托马斯和汽车总动员---拟人
②猫脸汽车——模拟动物
③鞋子汽车---变形为生活中的用品
④绿叶汽车---没有改变结构，在车身上画自己喜欢的图案。
2.教师放学生优秀作品并讲解，出主题。
①环保主题②茶壶主题③飞翔主题④奥运主题
⑤昆虫主题⑥高科技主题
〈五〉构图
教师准备三张不同构图的画，（有构图适中的，有构图过大和过小的）让前排三名学生拿着画向后转给大家看，并请同学观察并回答，哪张画的构图看起来比较舒服？其他两张为什么看着不舒服？
二手双龙爱腾生：第一张太小，第二张太大了。
师：噢，原来是这个原因，那我们在画的时候也要注意，主体物不能画的太大，也不能画的太小，大小要适中，并放在纸的中心位置。
〈六〉小组讨论主题
给每个小组2分钟时间，讨论出各小组要画什么主题的汽车？每个小组要统一是一个主题。
学生分组讨论主题。
（利用大屏幕播放倒计时功能，开始计时2分钟）
〈七〉创作
主题确定后开始创作，并播放轻快的背景音乐。每个组会挑选一名同学进行作品展示，并赠送小礼物。（小礼物为一辆小汽车的卡通画）菲亚特动力科技
创作过程中教师巡回讲解并辅导。天津高速
〈八〉展示及评比
各组出1-2名优秀作品，请学生拿着作品到讲台前展示，
并请学生来讲解自己的作品有什么样的主题和创意。并给学生发小奖品。
〈九〉作业
今天我们用自己手中的画笔，画出了心目中理想的汽车。课下请同学们多思考，创作出一幅不同主题的小汽车，并加上背景。