大班制作汽车教案9篇
大班制作汽车教案1
目标:
1、用较准确的语言讲述画面的内容;
3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的.语言描述图片内容。
准备:
汽车模型。
活动过程:
1、引出课题;
2、逐幅图观察、提问、理解、讲述;
3、情景表演;
4、指导幼儿看幼儿用书讲述;
5、评价、结束课。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
大班制作汽车教案2
活动目标:
2.能沿线折剪出公共汽车、小轿车和大卡车,并为汽车进行装饰。(难点)
3.培养幼儿在折剪活动中整洁有序的操作习惯。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
活动准备:
1.经验准备:会看简单的步骤图。
2.物质准备:课件、卡车和小轿车的范例 4 个、折剪步骤图 6 张、幼儿操作使用的卡纸若干、黑卡纸轮子若干、剪刀、胶棒、水彩笔。
活动过程:
一、创设“汽车博览会”情境,激发幼儿兴趣。
1.出示各种各样汽车的图片并创设“汽车博览会”的情景,引导幼儿交流认识的公共汽车、小轿车和大卡车。
提问:你见过什么汽车?是什么样子的?有什么作用?
小结:公共汽车的车身像长方形,可以乘坐很多的客人。大卡车的车头像梯形车身是长方形,可以运输货物。小轿车的车身上半部分像梯形,下半部分有的像长方形,有的像梯形,可以乘坐的客人比较少,一般是家用或者做出租车。
二、观察“公共汽车”步骤图并自主操作,了解直线、虚线的含义和操作方法。
1.观察“公共汽车”步骤图并自主操作,教师提示操作要求。
教师引导语:请小朋友们到汽车加工坊认禁止鸣笛真看步骤图,一步一步的完成,用剪刀时要注意安全,剪下的纸屑要及时放回到垃圾盘中。
2.展览“公共汽车”,了解直线、虚线的含义和操作方法。
提问:你的公共汽车是怎么完成的?你是沿着什么线折和剪的?图上的直线和虚线分别是什么意思?
小结:步骤图上的虚线是折线,直线是需要用剪刀剪断的意思。三、幼儿自选汽车制作,能沿线折剪出公共汽车、小轿车和大卡车并装饰。
1.幼儿自由分组观察并讨论发现问题,师幼共同解决问题。
教师引导语:我们现在一共有三个汽车加工坊,分别是卡车、轿车和公共汽理想公司注销车,小朋友们可以自己选择想要制作的汽车,到相应的加工坊准备好。请小朋友和同伴一起观察一下步骤图,有什么看不懂得地方。
2.请同伴帮忙或播放汽车制作步骤的视频,解答幼儿的难题。
(1)请同伴帮忙解答。教师引导语:“有没有小朋友可以帮他解答一下这个难题?
(2)播放视频解答。并采用播放视频形式提升幼儿经验。教师引导语:“那我们请汽车加工坊
的师傅来为我们介绍一下吧。”
3.幼儿操作,教师巡回指导。
四、分享幼儿的作品,共同体验成功的乐趣
提问:1.你喜欢哪一辆汽车?为什么?
2.你在制作时有没有遇到困难?你是怎么解决的?
鼓励幼儿欣赏同伴和自己的作品,表达自己的想法,共同体验成功的乐趣。
五、活动延伸
播放跑车、房车等不同造型的汽车图片,激发幼儿继续活动的欲望。
课后反思:
本次活动较好的`完成了既定的教学目标,通过活动开始环节的情景导入激发了幼儿的兴趣,全体幼儿参与度高,学习气氛活跃。整个活动amg是什么意思?遵循幼儿的主体性地位,鼓励幼儿自主
观察、大胆制作在前,鼓励幼儿总结,教师提升在后。活动中,在解决难点的环节,我引导幼儿先自主观察步骤图,大胆表达自己遇到的困难,然后同伴间互相解决,最终以播放视频的方法提升幼儿经验,解决了本节教育活动的难点,提高了幼儿观察问题和解决问题的能力。活动中我在第一遍制作和视频中都提到了美术活动兰德酷路泽5700油耗中的学习习惯要求。在分享环节时请幼儿介绍了解决困难的过程,抓住了这一教育契机,注重培养幼儿良好的学习品质,让幼儿得到了多方面的发展。在延伸环节,播放了更多不同造型的汽车图片,引发幼儿继续研究汽车和制作的兴趣。
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