小班健康猜猜谁的汽车跑得快反思
活动目标：
1、初步了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途。
2、幼儿对汽车产生兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，猜猜谁的汽车跑得快。 
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 
活动准备：
1、汽车的图片（公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车）。
2、情境图片六幅
3、课前带领幼儿观察马路上的各种汽车。  　
活动过程：
1、开始部分： 
95号汽油或重回7元时代
引起兴趣。今天好多汽车来我们班做客，让我们来欢迎它们吧！（教师出示汽车图片于黑板右侧）。
2、基本部分：　
　认识几种常见车型的名称，特点及用途： 
（1）请幼儿自己喜欢的车，并说出它是什么车？你是怎么看出来的？它是用来干什么的？（提醒幼儿尽量讲一句完整话：“这是××车，可以用来干什么”。） 
要租车（2）动动脑，连连看。区分几种车的不同用途。依次在黑板左侧出示图片： 
A 妈妈带小红去奶奶家；    　
B 许多帐篷要运到地震灾区； 
C 公路要洒水； 
D 小熊病了，要送医院； 
龙江2手车E 有幢房子着火了，要救火；    　
什么是三元催化器
F 警察叔叔要抓小偷。 
蓝牌特斯拉多少钱请幼儿思考分别要用什么车，并把左边的情景图片与右边的车子一一对应连起来。 
（3）小结：教师总结学到的车的名称，特点，用途。
小麒麟
3、结束部分： 
小朋友在回家的路上可以讲给爸爸妈妈听，你最喜欢的汽车叫什吗？用途是什么？ 
活动反思： 
本活动适合小班幼儿的年龄特点，小班下学期的幼儿，对车有一定的感知和认识，因而在了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性，让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车，创设的情境有效地将已学知识灵活应用，孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华，但在授课中，采用的图片形式，幼儿的兴趣不高，如果换成是“汽车玩具”，孩子们参与的兴趣会更高。