新能源汽车的定义(概念变化)与分类-教学设计
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专业
新能源汽车检测与维修
课程
新能源汽车技术
授课时间
课时进度
1-2课
学习任务
风行菱智
新能源汽车的定义与分类
课时
2课时
课程类型
新授课
教学资源
PPT、视频
教学对象
已经完成汽车构造和汽车文化的学习，刚开始新能源专业课程学习的学生
一、学习任务分析立马电动车怎么样
本课是新能源汽车技术课程的导入课，最重要的是吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣，让学生明确本门课程学习的重要性，了解国内外新能源汽车发展的现状和新能源汽车发展的必要性，能说出新能源汽车的定义和分类，为后续教学内容的学习做好铺垫。
二、学习者分析
学生物理基础较差，对专业理论学习兴趣不高，实训操作积极性强，喜欢互动，对学生进行分组，选出组长，设计好教学过程。
三、教学目标
知识目标
车身彩绘1. 了解国内外新能源汽车发展的现状和新能源汽车发展的必要性；
2. 掌握新能源汽车的定义、分类；
能力目标
1. 能解释新能源汽车的定义和概念变化；
2. 能说明出几种新能源汽车的类型。
素质目标
1. 端正学生的学习态度，培养学生的学习兴趣；
2. 学会团结协作和沟通，具备基本的的职业素养。
四、重点、难点及关键
重点
1. 提升学生对新能源汽车技术的学习兴趣；
2. 新能源汽车的定义、分类。
难点
说明出几种新能源汽车的类型
关键
1. 通过讲解新能源汽车发展的必要性，激发学生学习的兴趣，提高学生的重视程度；
2. 在学生实施计划的过程中予以正确的行为指导。
五、教学策略
奔腾b50降价1. 课前学习：课前利用班级及布置课前学习任务，在课上讨论课前学习遇到的问题；
2. 问题导向教学法：通过问题引导学生思考，强化学习本课的重点，通过课前学习、课上展示和案例讲    
解解决本次课的重点。
六、教学环境及资源准备