中班主题活动：来来往往
【主题说明】
        交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车、海洋里的轮船、天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离；火箭和宇宙飞船的发明，使得人类探索另一个星球的理想成为了现实。交通工具对幼儿具有特别的吸引力，幼儿的好奇心和探索愿望，动手操作和想象创造的兴趣，可以通过有关交通工具的主题学习而得到很大的满足。在本次活动中我们通过“汽车家族”、“快乐出航”、“蓝天飞行”等三个阶段的活动，我们希望幼儿在本课程活动中获得不同种类的交通工具的经验，了解交通工具与我们人类生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规则。期待我们和孩子能畅享“交通工具博览会”带来的愉快的情感体验。   
【主题网络】
 
           
【预设主题活动总目标】
1.能与同伴交流自己认识的交通工具和乘坐交通工具的经验。
2.知道乘坐交通工具的安全常识，提高自我保护能力，增强交通安全意识。
3.能根据交通工具的不同特征进行分类、统计。
4.了解交通工具的发展给人们带来的方便。
5.能运用各种艺术手段来表现交通工具的美。
【环境创设与资源利用】
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项目
内容
环境创设
活动区
语言区
●提供有关汽车、飞机、轮船的图书、图案片、教育挂图，引导幼儿阅读、讲述 
●提供各种交通安全标志图片，供幼儿讲述。 
●提供录音机和有关交通工具的儿歌、故事的录音磁带，供幼儿聆听、欣赏
数学区
●提供各种棋类玩具，引导幼儿一起玩竞赛类游戏。
●提供各种点数、量、图形拼割、排序等玩具，鼓励幼儿对数字图形等数学玩具有兴趣。
美工区
●提供绘画纸、彩笔、水彩颜料等材料，引导幼儿设计各种交通工具。
●收集各种纸箱、纸盒、泡沫块、气球、报纸等废旧材料，鼓励幼儿制作各种交通工具。。
科学
区
●提供可以讲、拆、插的汽车、轮船、飞机玩具或模型，供幼儿操作。
●提供遥控、回力、上发条的交通工具玩具，引导幼儿探索、发现。 
百度搜f7●提供不同的车轮、自制船只，引导幼儿进行科学小实验。
建构区
●提供积木、积塑等多种结构材料，鼓励幼儿拼插各种交通工具，建构与交通有关的车站、机场、码头等游戏场所。
情
景
创
设
●在墙面上创设展示栏，逐步呈现于交通工具有关的幼儿的观察记录和美工作品。
●逐步创设十字路口、立交桥、飞机场、码头等场景，鼓励幼儿将自己收集、制作的交通工具玩具、模型或作品展示在场景中。 
●在操场、走廊等合适的为止设立交通规则、安全标志，引发幼儿的关注。
资源利用
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家长
●利用节假日带幼儿外出游玩个，引导幼儿遵守交通规则、观察各种交通工具。 .
●支持幼儿收集各类交通工具材料，与幼儿一起讨论与交通工具有关的问题。 
●给幼儿讲一些与交通工具有关的人或事的故事，引发幼儿对交通工具的关注。 
●邀请相关职业的家长来源介绍与交通工具有关的知识，增进幼儿对交通工具的感知。
幼儿园
●提供大型积木、积塑等建构材料。 
●提供有关汽车、飞机、轮船的图书、图片、模型、VCD等材料。
社区
●汽车站、火车站、飞机场、造船厂、港口、码头等。
           
汽车家族
活动一：我喜欢的车
活动目标：
1.乐意与同伴交流自己喜欢的车。
2.了解车有不同的用途。 
3.能对玩具汽车进行分类、统计。 
活动准备：
物质准备：幼儿自带的自己喜欢的汽车玩具。 
环境创设：在教室中间用三个拱形圈分别创设出1号、2号、3号车库。 
活动过程： 
一、玩一玩 
1.引导幼儿看一看、说一说自己的汽车玩具和同伴的有什么不同，如颜、造型、用途等方面的不同。 
2.引导幼儿玩一玩自带的汽车玩具，和同伴比一比谁的车跑得快、跑得远。 
3.鼓励幼儿和同伴互相交换汽车玩。
 二、说一说 
1.引导幼儿向集体介绍自己带来的汽车玩具，说说自己喜欢的车的名称、外形特征及功能。 
2.引导语：小朋友，今天你带来了什么汽车玩具？这种汽车玩具有什么本领？ 
3.教师结合幼儿的介绍进行小结。 
三、排一排 
1.引导幼儿说说：汽车累了，要到哪里休息？ 
2.启发幼儿分别将手中的汽车玩具按载人、载货、特殊功能用车的分发分别驶入1号、2号、3号车库内。
 四、数一数 
汽车试驾1.引导幼儿观察各号车库内停放的车辆是否正确，停错车库的“司机”要及时纠正。
2.启发幼儿数一数：每一个车库内的汽车有几辆？ 
3.引导幼儿算一算、比一比：哪一个车库里的车子最多，哪一个车库里的车子最少？ 
4.教师结合实际情况进行小结。 
活动延伸： 
    在美工区提供各类纸盒、瓶盖、胶水、剪刀、图画纸、笔等材料和工具，供幼儿制作或绘画“我喜欢的汽车”。
活动二：各种各样的汽车 
活动目标： 
1.乐意与同伴交流关于汽车的经验。
2.增进对各类汽车的认识。
3.了解车的发展史。 
活动准备：
物质准备：消防车、救护车、警车、卡车等不同汽车的汽车录音，播放器，有关各种汽车的图片。 
材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动.一》。 
活动过程：
一、录音激趣 
播放不同汽车的录音，让幼儿猜一猜是什么汽车。 二、参观车展 
天津 限号1.引导幼儿欣赏各种汽车的图片。 
引导语：请和你的小伙伴们看一看，说一说图上的汽车是什么样的、叫什么名字、有什么本领？ 
2.组织幼儿交流。 
（1）引导语：你认识什么车？它是什么样的？有什么用途？ 
（2）教师根据幼儿的回答出示相应的汽车图片，引导幼儿进一步观察、比较不同种类的汽车，重点引导幼儿说说特殊功能用车的功能。
 三、动手操作 
引导幼儿动手操作，完成操作材料《主题活动.一》，加深对汽车的认识。 
四、了解历史 
1.教师讲述有关“车的发展史”的故事，让幼儿了解车的发展历史。 
2.引导幼儿讨论：车是怎么演变成现在这种样子的？未来的可能是什么样子的？ 
3.教师根据幼儿的回答进行小结，鼓励幼儿长大后发明更先进的车。 
活动延伸： 
1.在语言区提供各种特殊功能汽车的图片、图书，引导幼儿讲述与特殊功能用车有关的 见闻或创编故事。 
2.在科学区投放“车的发展史”的图卡，让幼儿排序。 
活动三：参观停车场 
活动目标： 
1.遵守参观规则，积极参与参观活动，大胆提问。
2.了解停车场的停车规则，知道遵守停车规则的重要性。
3.乐意与同伴交流分享自己的发现与感受。
活动准备：
材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动.数一数》。 
活动过程：
一、谈话激趣 
教师以“汽车开累了，会到哪里休息？”引入话题，激发幼儿参观停车场的兴趣。 
二、参观准备 
引导幼儿进行参观前的谈话，明确参观的目的和具体内容，布置参观的注意事项。
三、实地参观 
1.带领幼儿参观停车场，重点指导幼儿观察停车场的布局、停放的车辆、停车的规则等情况。 
2.鼓励幼儿大胆、有礼貌地向教师、家长助教提问，并提醒幼儿做好相关的记录。
四、交流分享 
1.常州限行信息启发幼儿讨论：如何车辆不遵守停车场的停车规则，将会出现什么情况？ 
2.教师进行总结。 
活动延伸： 
1.引导幼儿完成幼儿活动操作材料《主题活动.数一数》。
2.提供积木、插塑等建构材料，引导幼儿建构停车场。 
3.提供纸盒、纸箱等废旧材料，鼓励幼儿自制各种立体汽车，并放置在建构好的停车场内。 
4.在美工区提供图画纸、彩笔，引导幼儿绘画停车场。
活动四：车牌号