第六单元动力小车
第18课设计与创作
教学目标：
科学概念目标：了解主动轮和从动轮，知道小车的动力装置的作用。
科学探究目标：能对小车进行各种动力装置的安装。
科学态度目标：能善于思考，积极主动地参与小车动力的安装。
科学、技术、社会与环境目标：通过科学实验探究，培养学生勇于探究精神，提高学生实验操作能力。
教学重难点：
教学重点：知道小车的动力装置的作用，能对小车进行动力装置的安装
教学难点：通过科学实验探究，培养学生勇于探究精神，提高学生实验操作能力。教学准备：
学生准备：
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1、一组不同尺寸的塑料齿轮和连接件，一台微型直流电机，2节5号电池及电池盒，4个塑料轮胎。
2、学生实验材料袋：剪刀、螺丝刀、小扇翼、小气球、木棒、线等。
教师准备：课件PPT
教学过程：
一、聚焦问题，揭示主题。
（一）出示玩具汽车图片。
1、师问：你认识图片上的汽车吗？
2、是呀，这些玩具小车很多没安装动力装置，如何给这些小车安装上动力装置让它动起来呢？这节课就让我们一起来设计制作吧！
（二）教师板书主题：18 设计与创作
二、自主参与，新课探究
（一）认识简易无动力装置小车
陆风二手车1、教师出小各种无动力装置的简易小车。
师：类似这样的小车，你们玩过了吗？上节课我们也接触了小车，用手推，给小车加钩码，让它行动起来，你感觉怎样呀？
2、现在很多玩具小车，也都装有动力装置，我们只要用摇控操控就可以了。但价格相当昂贵，还是我们自己动手设计个经济实惠的吧。
3、下面请大家小组讨论“怎样设计动力装置？”。
4、小组代表汇报。
5、可行性猜测。要印证自己设计的动力装置能不能让小车动起来，可以动手来实验哦！
（二）设计动力小车
1、教师出示各种动力小玩具车。
师：请同学们认真观察这些小玩具车，分别安装了什么动力装置呢？（风力装置、小动力装置、风扇原理装置等）
2、我们打算给小玩具车安装什么样的动力装置？设计动力装置时要注意什么？
3、你知道什么叫主动轮吗？那什么叫从动轮呢？(连接电机的齿轮叫主动轮；连接车轮轴的齿轮叫从动轮)
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4、使用相同电机，电机转速也相同，电池电量相同，小车材料相同，只有大小齿轮不同（即主动轮大，从动轮小；反之，主动轮小，从动轮大。）
（1）想一想，在平坦的地面上行驶时，哪些速度更快？
（2）你知道变速器的原理吗？（只做了解）
5、小组讨论设计方案，画出设计图并在旁边写下说明。
6、小组推选代表，展示设计方案，师生共同评议，并提出意见或建议。
7、小组修改完善方案。
（三）制作动力小车
1、根据设计方案，拿出准备好的材料。
美菱电动车2、动手制作动力装置，并给小车安装上动力。
三、鼓励创新，拓展延伸
同学们，通过这节课的学习探究，一定收获满满了吧，请与同学们交流下吧！有兴趣的同学，利用变速器原理，制作能变速的动力小车吧！
第19课测试与改进
教学目标：
科学概念目标：能结合自己的设计和制作说出自己小组制作的小车的特点。
科学探究目标：通过测试科学实践活动，能对小车不足地方进行改进。
科学态度目标：能积极参与测试与改进的科学实践活动。
科学、技术、社会与环境目标：培养科学探究精神，激发学生探究热情，提高学生动手操作能力。
教学重难点：
教学重点：能结合自己的设计和制作说出自己小组制作的小车的特点。
挑战者500教学难点：通过测试科学实践活动，能对小车不足地方进行改进。
教学准备：部分材料
教学过程：
一、聚焦问题，导入课题
师：我们制作的动力小车有什么特点？它们能顺利行驶吗？这节课就我们进行测试一下吧！（教师板书主题：19 测试与改进）
二、科学实践，展示作品
（一）展示作品，说说它的特点
（二）测试活动，感受性能。
1、小组同学自行测试小车性能。
2、说说存在的不足，将如何改进？
（三）小组讨论，改进方案。
1、小组交流改进方案。
2、小组合作修改方案。
3、展示修改方案，师生共评。
4、进一步完善修改方案。
天津小客车5、小组动手修改动力小车。
（四）评选小车创意最佳奖。
（1）最佳环保奖
（2）最佳速度奖
（3）最佳美观奖
三、鼓励创新，拓展延伸
1、鼓励设计不同的动力小车。
2、想一想齿轮在日常生活中都有哪些的应用？你能利用齿轮制作什么作品？为我们提供一便利，有兴趣的同学，邀请同学组成探究小组，进行设计制作，先画出设计图，并写出作品的名称，用途及设计意图。