美术（学科）教学设计
年 级
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备课时间
执教
班级
应到
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实到
哈雷摩托价格    （人）
课题
第五课    《画汽车》
第  课时
教学
目标
知识与技能：通过学习，了解浅显的汽车相关知识，通过对汽车外形的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖的汽车。
过程与方法：在学习画汽车的过程中提高学生的观察能力、创新思维能力和造型表现能力。
情感、态度和价值观：在学习过程中培养学生的观察习惯、学习兴趣和创新意识，发展个性。
通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。
重点
现代雅绅特
重点：汽车的功能及外形特点及表现方法。
难点
难点：剪、撕、卷方法的综合运用。表现出造型新颖、外形特征突出的汽车。
教学
方法
欣赏法、讲授法、讨论法
 
活动
备注
教
学
过
程
一创设情境，导入新课
（1）嘟、嘟……（教师模拟汽车喇叭声，展示汽车模型或图片）“小朋友们喜不喜欢各式各样的小汽车啊？”
    （2）（学生回答：“喜欢”）今天老师带着小朋友们做一次汽车旅行，欣赏图片汽车。（教师介绍汽车的历史、发展过程及汽车现代的情况。）
二讲授新课
（1） 回忆、欣赏不同种类的汽车。
    ①汽车发展到今天不仅作为一种交通工具，还有很多新的功能，并且形成了一种文化。“小朋友想一想你见过哪些汽车？”
②欣赏多种用途的汽车的图片（用途分：货车、客车、推土车、赛车、挂车、吊车、救火车……等。）
（2） 分析概括汽车的特征。
 
①我们看了这么多种汽车图片，小朋友们结合你桌子上的汽车模型，小组边看边想一想讨论，这些车有什么共同之处？
    ②通过学生的概括，教师用剪贴法演示汽车的组成。（或通过课件演示）如：车身、车门、灯、保险杠、车轮等。
 
（3）激发学生的创造力，展示概念汽车。
    ①未来汽车又是什么样子的呢？你们想不想提前看一看？工人叔叔为我们设计了很多未来的汽车。欣赏概念汽车的图片。
 
（4）结合小朋友的作品，感受不同的表现方法。
    小朋友的脑子中汽车是什么样的，老师很想知道了，我们就通过画笔把它画下来吧。我今天还为小朋友带来了其他同学的汽车，看一看他们用了什么方法。欣赏学生作品，引导学生说一说运用的方法（线、线结合、块、剪贴或者可以依据实际情况，设计成橡皮泥、立体纸盒等方法。）
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三展示、评议作品。
 
（1）每个学生走下座位小组交流。介绍自己汽车的用途、功能、特点等。
（2）集中讨论，请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。教师评价，鼓励学生的设计作品。
 
四小结
   
今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。汽车为什么能在路上行驶？汽车里面又有什么呢？我们都可以回去想一想、查一查。小朋友，下次旅行再见。
1．介绍汽车的历史、发展过程及汽车现代的情况；
2．回忆、欣赏不同种类的汽车；
3.分析概括汽车的特征。
 
4.结合小朋友的作品，感受不同的表现方法。
板
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设
计大众新passat
第五课    《画汽车》
汽车---交通工具---用途：货车、客车、推土车、赛车、挂车、吊车、救火车……等。）
特征      运用方法：线、线结合、块、剪贴
作
业
布
置
作业要求：每人选择一种方法，把见到过的汽车或想象中的汽车表现出来，参加我们小朋友的汽车展。
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