大班美术教案《汽车》（7篇）
大班美术教案《汽车》篇1
活动目标：
1、观看各种汽车造型特征，进行临摹绘画。
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2、能用二、三种水粉平涂，观赏不同颜之间的晕染、渗透。
3、鼓舞幼儿大胆创作，培育幼儿绘画的爱好和技巧，养成良好的绘画习惯。
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4、培育幼儿的想象力、制造力，鼓舞幼儿设计各种造型及功用的汽车。
5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。
活动预备：
1、组织活动前带着幼儿在公路边观看各种各样的汽车的形状特征，汽车的样子以及详情;
2、范例图;
3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;
4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等) 、水粉笔。
活动重点：
绘画方法。(先画轮廓，后画局部、按挨次匀称平涂。)
活动过程：
一、提问、商量各种各样的汽车
1、老师提问：公路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪
些?它们是什么样子的?
启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。
2、引导幼儿回忆汽车的详情：汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)
二、展现范例图引导幼儿进一步熟悉各种汽车的形状特点，比较它们的不同点。
三、老师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么?后画什么?
老师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画详情。
四、老师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。
要求：
1、先用油画棒画公路上的汽车;
2、画好后用水粉平涂;
3、要留意平涂的方法：按肯定的挨次，匀称地涂;
4、涂时，要留意身体及画面的洁净干净。
五、幼儿绘画，老师巡回提示、关心、指导鼓舞幼儿大胆涂，在颜交界的地方不要停笔，两种颜可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。
六、展现、共享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起相互沟通、共享颜搭配好看、造型丰富、涂匀称的作品，体验不同底间相互晕染、渗透的美感以及胜利的喜悦心情。
活动延长：
1、可结合主题活动丰富画面内容;
2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观看不同车辆，丰富幼儿有关汽车的学问;
大班美术教案《汽车》篇2
一、活动内容的生成与根据
随着人们生活水平的提高，幼儿接触汽车的机会越来越多，所以他们探究汽车的爱好越来越浓。从玩具汽车到真正的汽车，可以说汽车在孩子们的生活中无处不在。我确定把幼儿对汽车的爱好作为本次活动的切入点，准时把握住这一教育契机，让幼儿进一步了解各种各样的汽车及功能.并知道它们与人们之间的亲密关系。《纲要》指出，幼儿是教育活动的主动参加者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受力量相吻合，所以，依据幼儿的爱好，已有的生活阅历生成了本次活动。
二、活动目标
1、激发幼儿对汽车的爱好，培育科学探究精神;
2、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用处;
3、使幼儿熟悉各种各样的汽车，知道它与人们生活的亲密关
系。
三、活动预备
1、日常生活中让幼儿观看公路上的汽车。
2、师幼共同搜集各种汽车的玩具及图片若干，老师预备一个汽车形的城堡，共同布置一个汽车城。
3、红、黄、绿交通信号灯模型各一个。
四、活动过程
〔一〕、嬉戏导入
T：小伴侣你们喜爱汽车吗?今日老师就带你们到汽车城去参观，请小伴侣坐上老师的汽车，动身喽!
师做小司机带孩子进入活动室。
在开车带孩子进入活动室的过程中，可让孩子们了解行车平安常识，如系好平安带、抓好把手、头不任凭向车外伸等。
〔二〕、创设情景、自由探究
带幼儿参观汽车城。
T：小伴侣们，汽车城里有你喜爱的汽车吗?你想买下来吗?
C：想。
双环sceo改装T：这里的汽车不用花钱买，只要你回答对两个问题，你就可以把喜爱的车开走。
(1)、汽车为什么能顺当行驶，他们身上都有什么?
(2)、你买的是什么汽车?
幼儿自由选择汽车，老师参加其中并轻声于幼儿沟通。
jeep牧马人四门〔三〕、沟通商量、梳理阅历、概括分类
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1、谈谈你的汽车
T：小伴侣们，拿着你选的汽车坐到老师身边来。
师幼围坐在一起，请幼儿回答港刚刚老师提出的问题，重点谈出自己所喜爱的汽车有什么特别本事。
(1)T：汽车为什么能开动?
C1：汽车上有轮子。
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C2：汽车上有方向盘。
C3：有刹车。
C4：有发动机。
……
(2)T：你选的是一辆什么汽车?它有什么本事?
例：C：我选的是一辆警车，它能抓坏蛋。
T：警车与你平常见到的车有什么不一样?
C：叫声不一样。
T：你能学一下警笛的声音吗?
C：呜哇、呜哇、呜哇……
T：真好，那警车还有什么特殊的地方?
C：有警灯，还是红和蓝的。
T：你观看得真认真
老师小节：有了紧急任务，警车就会拉响警笛、开亮警灯让行人车辆自动让路。