汽车文化课程标准
一、课程方案
课程类不 公共平台专业核心课程 | 课程名称 汽车文化 | 教学时刻安排 第1学期 34课时 | ||
课程描述 | ||||
学习目标 学生以独立或小组合作的形式，在教师指导下或借助汽车资源等资料，以根底的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的汽车知识为载体，进一步提高学生的专业素养，培养学生对专业的爱好。通过本课程的学习，拓展学生汽车知识视野，养成积极、负责、平安地运用汽车的意识，开展行动能力和职业规划能力，为迎接将来社会的挑战，提高生生活质量，实现终身开展奠定根底。能够使学生更全面地了解本专业，热爱本专业，为进一步学习专门化课程打下良好根底。对已完成的任务进行记录、存档和评价相应。 学习完本课程后，学生能够熟悉汽车，了解汽车的地位、作用和开展，包括：1.通过汽车史话与趣闻激发学生学习爱好，通过名人轶事、名车、车标等培养学生探究知识的欲瞧；2．通过汽车技术的开展与变化，使学生熟悉汽车、了解汽车，熟悉汽车的全然知识，为学习后继课程打好根底；3.通过汽车彩、造型以及汽车与网络，拓展学生的知识面；4.通过专业方面介绍，使学生了解专业，热爱专业；5.通过参瞧与讨论等活动，提高学生熟悉和表达能力。 | ||||
学习与工作内容 | ||||
学习与工作对象 ●汽车资料的查阅和应用； ●汽车的识不与汽车的开展； ●汽车的爱好与培养； ●汽车的经济性、平安性和环保性的了解。 | 工具 ●汽车广告宣传页、讲明书、维修手册等资料； ●各种类型的汽车图片与汽车资料； ●汽车网络资源。 工作方法 ●通过收集资料与参瞧记录，编写调查报告； ●通过一些活动，培养学生的活动能力与对汽车的学习爱好。 | 工作要求 ●组内成员之间、各小组成员之间进行熟练的交流与沟通； ●从经济、平安、环保的理念进手，进行一系列围绕教学的活动； ●自觉维持平安作业及“5S〞的工作要求。 | ||
课业名称/学习情境： 1．熟悉汽车，了解汽车的诞生与开展；2．把握汽车的动力装置；3．把握汽车的平安行驶；4．了解汽车与人类社会的相互关系5．了解汽车的地位；6．熟悉汽车名家名人与品牌商标；7．瞧赏汽车运动，了解汽车时尚。 | ||||
学习组织形式与方法 大局部学习任务的“学习预备〞时期采纳正面课堂教学，局部采纳独立学习；多数方案实施时期采纳小组学习，明确小组负责人并定期更换。小组负责人的职责类似于企业机电维修组组长的职责，负责组内基层治理、组织分工、工具设备含学习资料治理工作等。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。 | ||||
学业评价 1.关注学生个体差异；2.注重学习过程的评价，借鉴企业对职员完成工作任务的评价内容和评价方式；3.在职业能力评价时注重专业能力〔知识与技能〕和要害能力内容的整合；4.采纳自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以学生自我评价为主。 | ||||
| 风光580pro | ||||
二、课业方案
课业/学习情境 | 学习目标 | 学习内容 | 评价建议 | 课时数 | 教学建议与讲明 |
学习任务1 熟悉汽车，了解汽车的诞生与开展 | 1．熟悉汽车动力装置及分类； 2．熟悉汽车的驱动方式； 3．描述汽车行驶全然原理； 4．描述汽车的概念与熟悉汽车的总体构造； 5．熟悉汽车的编号； 6．了解汽车的开展简史与汽车新技术； 7．明白世界闻名汽车厂家与集团和我国汽车厂家； 8．学会利用因特网查寻汽车相关信息。 | 1．汽车的定义、分类、总体构造和行驶全然原理； 2．汽车产品型号与车辆识不代号〔VIN〕； 3.汽车的制造与开展完善； 开展历程； 5.我国汽车工业的开展。 | 1.自我评价内容：学习预备和方案实施的学习效果，工作页填写情况，维修资料的使用，平安操作和平安意识； 2.小组评价内容：汽车的分类与概念；汽车的组成；汽车的编号与商标；劳动保卫能力,沟通和协助能力，“5S〞要求； 3.调查报告：通过上网查资料，写出报告。 | 6 | 利用因特网等信息资源举办一次以“汽车开展〞或“汽车史话〞为主题的个性演讲。 |
学习任务2 把握汽车的动力装置 | 1．描述发动机的性能指标； 2．熟悉发动机机体零件，描述其功用与结构特点 3.熟悉发动机各系统的组成，描述其工作原理； 4．熟悉喷射系统的种类，描述电子操纵汽油喷射系统的作用原理 5．熟悉LPG、NGN及其他燃料系统的构造； 6．熟悉电子点火系统的种类； 7．描述冷却液与防冻剂与润滑系的功用； 8．熟悉进排气系统构造与组成； 9．了解减少汽车排放污染物的一些要紧措施。 | 1.发动机机体； 2．汽油机燃料提供系； 3．汽油机点火系； 4．发动机冷却系； 5．发动机润滑系； 6．进排气系统及排放操纵系统。 | 1.自我评价内容：学习预备和方案实施的学习效果，特殊是汽车心脏发动机的工作过程与简单结构的了解，工作页填写情况，维修资料的使用，平安操作和平安意识； 2.小组评价内容：发动机的组成与各部件功用；电子操纵汽油喷射种类；排气净化装置的组成等内容。方案的能力，检测的质量，工作页填写情况，沟通和协助能力，“5S〞要求，仪量具使用； 3.调查报告：调查一款新上市汽车发动机上采纳的新技术。 | 5 | 熟悉汽车的四大局部的要紧构造，汽车拆装的内容： 1．汽车的全然组成和要紧构造； 2．记录拆装的过程与要紧零部件的名称； 3．发动机与各大系统的简单工作原理与作用； 4．写出某个系统或总成的拆装过程； 5．本人参与的内容和自我评价。 |
学习任务3 把握汽车的平安行驶 | 诸城违章车辆查询1．熟悉传动系组成、分类与构造，描述部件的功用和原理； 2．熟悉车架与车身的全然组成； 3．熟悉悬架系统组成、功能与悬架系统种类； 4．描述制动原理和熟悉制动系种类； 5．熟悉液压、气压制动系统的组成，描述其特点； 6．熟悉ABS、EBD、ESP等制动系统； 7．熟悉转向系组成，描述其功用； 8．熟悉动力转向系统和四轮转向系统； 9．描述车轮定位的概念，会识不汽车轮胎的标记和规格。 | 1．汽车传动系； 2．汽车行驶系； 3．汽车制动系； 4．汽车转向系。 | 1.自我评价内容：学习预备和方案实施的学习效果，特殊是汽车底盘各系统的工作过程与简单结构的了解，工作页填写情况，维修资料的使用，平安操作和平安意识； 2.小组评价内容：汽车底盘的组成与各部件的功用；底盘各系的种类与特点；底盘上新技术的应用等内容；识不汽车轮胎。方案的能力，检测的质量，工作页填写情况，沟通和协助能力，“5S〞要求，仪量具使用； 3.调查报告：调查一款新上市汽车底盘上采纳的新技术。 | 5 | |
学习任务4 了解汽车与人类社会的相互关系 | 1．明白汽车外形变化与空气动力性的关系； 2．熟悉目前典型的汽车外形； 3．明白汽车将来的开展方向； 4．熟悉混合动力汽车、电动汽车的全然原理与构造； 5.描述汽车的主动与被动平安； 6．把握交通事故的预防； 7．了解交通疏导与智能交通系统 8．描述汽车排放污染物生成和危害； 9．明白汽车最新排放法规； 10．了解汽车噪声与危害，明白噪声的操纵与标准。 | 1．汽车外形的变化 2．国际环保车三大派 3．电动汽车、燃料电池电动汽车、混合动力电动汽车 4．汽车与平安、交通事故、交通堵塞； 5．智能交通系统； 6．汽车排放与大气污染； 7．排气污染物的要紧成分与危害； 8．减少汽车排放的措施； 9．汽车噪声、危害与噪声的操纵。 | 1.自我评价内容：学习预备和方案实施的学习效果，工作页填写情况，维修资料的使用，平安操作和平安意识； 2.小组评价内容：汽车的外形与节能；汽车的节能与环境保卫；我国环保方面的相关法规；交通咨询题的解决等内容。方案的能力，检测的质量，工作页填写情况，沟通和协助能力，“5S〞要求，仪量具使用； 3.调查报告：以平安、环保、节能为主题的报告。 | 4 | 设想一种平安环保、节能的新型“概念车〞。 设想的内容： 1.绘制汽车三维外形图或内部视图； 2.讲明其平安环保、节能的功用； 3.讲明其原理实现的可行性； 4.写出其设想的科学依据； 5.本人参与的内容和自我评价。 |
学习任务5 了解汽车的地位 | 1．明白汽车工业是国民经济支柱产业； 2．明白汽车对社会的妨碍； 3．描述公路运输的概念与功能； 4．了解公路运输现状与开展趋势； 5．明白学习专业的重要性； 6．明白汽车专业开展与课程设置。 | 1.汽车对社会经济的妨碍； 2．公路运输在交通运输体系中的地位； 3．专业课程的设置、专业的开展。 | 1.自我评价内容：学习预备和方案实施的学习效果，工作页填写情况，维修资料的使用，平安操作和平安意识； 2.小组评价内容：发觉、分析和解决咨询题的能力，学习方法的科学性和有效性，工作页填写情况，沟通和协助能力，“5S〞要求； 3.调查报告：围绕汽车行业的开展，人才需求写调查报告。 | 4 | 通过互联网络查询资料，使学生对汽车地位有一定感性熟悉。 |
学习任务6 熟悉汽车名家名人与品牌商标 | 1．明白中外汽车名家与名人；2．熟悉汽车品牌和商标； 南京交通违章查询3．了解汽车商标的制造的过程。 | 1.国外汽车名人； 2.中国汽车名人； 3.汽车品牌名称； 4.汽车商标。 | 1.自我评价内容：学习预备和方案实施的学习效果，工作页填写情况，维修资料的使用，平安操作和平安意识； 2.小组评价内容：发觉、分析和解决咨询题的能力，学习方法的科学性和有效性，工作页填写情况，沟通和协助能力，“5S〞要求。 | 4 | 1.通过互联网络查询资料，使学生对汽车名人有一定感性熟悉。 2.通过互联网络查询资料，使学生对汽车商标有一定感性熟悉； 3.设计一些活动，瞧瞧学生对汽车商标意义的熟悉。 |
学习任务7 瞧赏汽车运动，了解汽车时尚 | 1．了解汽车运动的起源与分类； 2．明白F1方程式赛车； 3．学会瞧赏赛车运动； 汽车运动的魅力； 5．描述汽车时尚的内容； 6．分析汽车展览会的目的； 7．描述彩的全然概念； 8．熟悉汽车的流行与彩的平安性； 9．明白汽车彩对汽车消费的妨碍。 | 1．赛车运动的起源与类型； 2．F1方程式赛车； 爱车一族论坛3．卡丁车运动； 4．汽车俱乐部与汽车展览会； 5．世界十大汽车城； 6．汽车颜的含义； 7．颜与平安、彩的变迁； 8．汽车颜的命名与应用。 | 1.自我评价内容：学习预备和方案实施的学习效果，工作页填写情况，维修资料的使用，平安操作和平安意识； 2.小组评价内容：讨论如何瞧赏赛车运动，发觉、分析和解决咨询题的能力，学习方法的科学性和有效性，工作页填写情况，沟通和协助能力，“5S〞要求。 | 6 | 1.通过互联网络和图书、杂志等资料查询，使学生对汽车赛车有一定感性熟悉。 2.通过互联网络查询资料，使学生对汽车时尚与彩有一定感性熟悉； 3.能够进行调查与讨论汽车的流行与汽车彩。 |
三、汽车文化实践教学装备标准
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