汽车全面降价已来临中班语言教案【6篇】
篇一：中班语言教案 篇一
教学目标
    1、理解故事内容，分析、判断出各个小动物的“○”表示什么。
    2、对圆形食物产生浓厚的兴趣。
环境材料准备
    动物图片、各种圈的图片、故事、幼儿用书
活动过程：
    1、欣赏故事，初步理解故事的内容。及哦啊是有感情地讲述故事，提出问题“小猴的百货店里来了哪几位顾客？他们手里都拿着什么？他们想买什么东西？”
    2、请幼儿再次欣赏故事，第1、2页，帮助幼儿根据各种动物的语言分析出他们所要的
是什么？
    a、重点分析小鸭的话。提问：你知道小鸭买的是什么？那个东西是圆圆的，它可以让鸭子学习游泳。
    b、幼儿讨论：小猴看到了○纸片，为什么就能想到小动物想买的是游泳圈、镜子、铁圈、足球和面包呢？
    c、教师总结：原来这些东西和圈有一个共同的地方――都是圆的。
    3、激发幼儿对圆的想象。提问：还有哪些东西是圆的？除了这几个小动物来买○，还有哪些小动物来买○？他们买的是什么东西？
活动反思：
    1、幼儿参与性与兴趣情况：幼儿能够理解故事内容，并能复述故事的主要情节。参与性比较高。
    2、幼儿的掌握情况：学习动词，发展幼儿的口语表达能力。
    3、教学存在的问题：帮助幼儿根据各种动物的语言分析出他们所要的是什么？
篇二：幼儿园中班语言教案 篇二
朱福寿活动目标
    1．引导幼儿了解汽车的各部分名称，知道汽车的作用。
    2．幼儿能够运用多种材料设计出不同外形的汽车。
    3．幼儿通过设计汽车，发展创造力和动手能力，体验到活动的快乐。
活动准备
    1．汽车王国场景图片（每个小椅子上贴着不同的汽车图片）。
    2．各种玩具汽车、积木、插塑若干、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等；胶水、即时贴、彩笔。儿童歌曲《小汽车》。
活动过程
    1．导入活动
    谜语引出主题。
    师：小朋友们，今天老师带你们去一个特别好玩的地方，但是要想到那里去必须要先答对问题才可以，你们有没有信心？小朋友要听清楚了，看看哪个小朋友能最先猜出来。一座房子真有趣，有门有窗有坐椅。坐在原地不用动，一下跑出二三里。猜一样交通工具。
    幼：汽车。
    分析：有趣的谜语让幼儿很快投入到活动中，他们思维活跃，能与教师积极地互动。
    师：小朋友们太聪明了，我们今天要去的地方就是汽车王国。现在我们一起出发吧！
    听着《小汽车》的音乐，教师带领幼儿进入活动室，在自己喜欢的小汽车椅子上坐好。
    师：现在我们已经来到了汽车王国，看，这里有这么多的汽车，它们排得多整齐呀！你们喜不喜欢汽车呀？
日产怎么样    幼：喜欢。
    师：那你们知道汽车有什么作用吗？（教师帮助幼儿简单地总结各种汽车的功能）
    2．让幼儿自由观察汽车并与同伴比较
    师：现在这里有这么多辆汽车，小朋友们可以到一辆你最喜欢的车，看看车子都是由什么组成的，再和你的好朋友比一比，看看是否一样。
    幼儿分散观察车子，在摸一摸、看一看、玩一玩的过程中回答教师提出的问题。
    师：仔细看看车子上都有什么？是不是每辆车都有？
    3．引导幼儿认识汽车
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示宽灯    教师放《小汽车》的音乐，幼儿放下小汽车回到座位。
    师：刚刚我们仔细看了一遍小汽车，谁愿意告诉大家你看到的车子是由什么组成的。（教师帮助幼儿总结车子的构造：车轮、车灯、方向盘、车门等）在幼儿说的过程中，教师出示相关汽车零部件的图示，让幼儿更清晰地认识并记住汽车的结构。
    4．指导幼儿设计汽车
    （1）小组讨论
    师：小朋友们真是太棒了，认识了汽车的构造，你们今天玩得开心吗？可是，汽车王国的国王刚刚和老师说，他想要一辆不一样的汽车，希望小朋友们帮助他。你们愿意帮助他吗？
    幼：愿意！
    师：既然你们接受了这个任务，那就要把它完成好，现在就请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？
    幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车。
    教师轮流参与幼儿的谈话，指导幼儿重点围绕“不一样的汽车”进行交谈。
    请个别幼儿在全班幼儿面前讲述自己的设计。
    （2）幼儿操作活动
    师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？
    播放乐曲《小汽车》，幼儿在音乐声中分组活动。
    5．活动结束
    师：大家今天玩得开不开心？小朋友们真能干，不仅认识了汽车，还帮助汽车王国的国王设计出了这么多有创意的汽车，你们真是太棒了，现在我们把汽车摆放好，一起回家吧！（师幼在音乐声中离开活动室）
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篇三：中班语言活动教案含反思 篇三
设计意图：
    中班孩子喜欢和同伴一起玩，也想结识更多的朋友，但是在与朋友交往的过程中，他们很难考虑到别人的感受，总是将自己的意愿强加于别人。他们知道要对老师有礼貌，但却很少做到对朋友也有礼貌。
    《亮晶晶的泡泡》故事情节简单、有趣，符合孩子的经验水平。故事中大白鹅的经历生动地告诉孩子们应该如何与同伴交往才能交到更多的朋友。
    该活动中我采用了看图猜测，动作表现以及音乐烘托、渲染，游戏情感体验等方法来达到以下活动目标。
活动目标：
    1、看看讲讲猜猜，用较完整的语言讲述大白鹅朋友的经历。
    2、懂得大胆礼貌的与人交往，感受到朋友和朋友在一起的快乐。
活动准备：
    绘本《亮晶晶的泡泡》故事PPT、《朋友》音乐。
活动过程：
    一、介绍角，引发兴趣。
    （出事故事第1页）
    1、这是谁？猜猜它想干什么？
    2、大白鹅一个人觉得很孤独，想朋友和它一起玩，我们一起看看，它到朋友了吗？
    二、观察图片，理解故事。
宝马5    （连续观察，第2―4页）
    1、大白鹅来到了哪里？想谁做朋友？
    2、它们愿意和大白鹅做朋友吗？你从哪里看出来的？
    3、为什么小鸡、小鱼、小鸟都不愿意和大白鹅做朋友？
    小结：大白鹅伸长脖子，戆戆戆地大叫，吓着了小动物，它们不敢跟它做朋友了。