幼儿园中班教案?马路上?
  活动目标：
吉利金鹰两厢  让幼儿知道并且认识马路上都有哪些东西，对幼儿进行平安教育。
  了解马路上的根本常识，与交通规那么，平安过马路。
  考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。
  遵守社会行为规那么，不做“禁止〞的事。
  活动准备：
  一张只有马路的图片；三张圆形的图片，涂上红绿黄三种颜；几张常见的汽车图片；几张条形的纸〔做斑马线〕一张小兔子和兔老师的图片。
  活动过程：
氙气灯温  教师：小朋友们，老师今天给你们讲个小故事好吗？幼儿：好!
  教师：那小朋友们都做好了，竖起耳朵仔细听哦！因为老师会出一些小题目来考考大家，看看谁才是最聪明的孩子。幼儿：好！
  教师：老师今天给你带来的故事是?小兔上学记?
  先拿出小兔和兔老师的图片，贴在黑板上。今天，是小兔第一天上学。可是小兔爱睡懒觉，结果迟到了，老师不让小兔进教室。小兔子很伤心，老师就说了：这样吧，我考考你答对了，我就让你进来。小兔子一听，立马就来了精神，急忙擦掉眼泪。老师又说："你一路蹦蹦跳跳的到这里来，你就告诉我马路上都有些什么吧？"小兔子的眼珠子转来转去的，就是没想起来马路上到底都有些什么？记得都快哭了。
  拿出一张马路的图片
  教师：小朋友们，你们知道马路上都有什么吗？帮帮我们的小兔吧！举手答复幼儿：马路上有汽车。
  教师：哦，这位小朋友说的非常好。还有吗？随即把汽车的图片贴到马路图片上。幼儿：有红绿灯。
  拿出红绿灯贴在马路图片上
  教师：。真棒，马路上有红绿灯，那小朋友还记得看见红绿灯要怎么样吗？幼儿：红灯停，绿灯行，红灯缓。
  教师：小朋友你们有遵守这个规程吗？幼儿：有。
  教师：好，看来在做的小朋友都是好孩子。那你们还知道马路上还有那些东西呢？幼儿：还有斑马线。
  拿出条形白纸依次贴在马路上
  教师：真棒，小朋友我们过马路的时候，一定要走斑马线。吉姆尼
  教师：多亏小朋友的帮助，兔老师满意的点点头，让小兔进去了。小兔感谢的对小朋友说了声"谢谢！各位聪明的小朋友"
  教师：小朋友，我们跟小兔说一声，"不用谢"幼儿；"不用谢"
  幼儿实践：教师：小朋友，虽然小兔知道了马路上的东西了，但是他还不知道怎么平安的过马路呢？我们来演习一下，教教我们的小兔子吧
  先把条形白纸贴到地上做斑马线再拿出车子的图片
  教师：那些小朋友想当司机呢？
  把车子图片，分发到幼儿手中。
  教师：你们能告诉我，你们手中拿的小汽车，他们叫什么呢？
  幼儿：我的是小轿车、我的是大卡车、我的是公交车
  教师：真聪明！其他小朋友我们来扮演小兔子吧！老师来给你们当红绿灯。小朋友们的眼睛要看着老师。拿着小汽车的小朋友纵向排成两列面相对，用斑马线隔开。老师站在斑马线前面。扮演小兔子的小朋友从横向过来。依照老师的红绿灯指示平安过马路。
  教师：小朋友表现的都非常好，你们都是最棒的小老师。
  活动延伸：
  教师：小朋友们回家，也教教你们的爸爸妈妈应该怎样平安的过马路好吗？
疯狂别克车撞孕妇小孩都撞出来了
  预设目标：
  1、认识了解一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。
  2、培养幼儿遵守交通平安意识。
  活动准备：
  1、收集有关交通标志的图片。
  2、白纸、圆纸片、木筷子各假设干。
  活动预设：
  1、引导幼儿回忆：走在马路上，你看见过什么交通标志？它们是怎样的？告诉我们什么？
  2、出示标志图片，认识标志。
  〔1〕幼儿观察。
  〔2〕请幼儿说说各种标志的具体含义，有什么用途？哪些地方有这些标志？
  〔3〕教师：每一个交通标志都有它的用途，我们要遵守交通规那么。 
  3、制作交通标志。
  〔1〕请幼儿画出一个交通标志。
  〔2〕将交通标志剪下来粘贴到圆纸片上。
  〔3〕在反面贴上一根木筷子。
  4、幼儿自由说说自己制作的标志是什么标志？有什么用途？
  活动准备
  马路的背景，路上的各种标记、设施等。
  红绿灯、贝贝  吧、书吧等照片。
  活动目标
  在音乐游戏情境中感受乐曲，尝试学唱歌曲“马路上的灯〞。
  理解马路上各种信号灯的提示意义，有初步的规那么意识。
  活动过程
  一、看手势开汽车
  “警察〞指挥交通，“司机〞开车。
  幼儿边唱歌曲边开车。马路上的汽车真呀真正多，小朋友们快来看这是什么车：轿车、卡车、面包车、洒水车、自行车、电瓶车、摩托车，嘀嘀吧吧汽车开来了。
  二、在游戏情景中感受乐曲
  尝试配唱歌词，理解各种信号灯的意义
  1．情景一：我开××车
  马路上的汽车真多，你喜欢开什么车？怎么开？〔引导幼儿运用形象、夸张的动作表现所开的车。教师与幼儿互动，学做幼儿的动作。〕
  用歌曲来回应：嘀嘀、嘀嘀，你开什么车？嘀嘀、嘀嘀，我开××车，我们开着××车，来呀来到马路上。 〔根据不同的车，改变“嘀嘀〞这类象声词〕
  2．情景二：信号灯告诉我
  〔1〕观看照片，红绿灯、汽车的尾灯、警灯。
  讨论：这是什么灯？灯亮了告诉我们什么？
  红绿灯告诉我们红灯停、绿灯行；各种汽车的尾灯有的告诉我们要转弯，有的告诉我们要注意别碰到我；警灯请我们快快让行。
  〔2〕将各种信号灯与音乐形象建立联系。
  讨论：从3种音乐的不同节奏分辨什么灯亮了。
  〔3〕听音乐做游戏：“信号灯亮了〞。
  幼儿边开车，边唱歌，听到音乐信号，作出相应的回应。
  3．情景三：开车去游玩
  〔1〕出示禁止行驶的标志，什么地方不能开车？
  〔2〕开车去南京路〔市中心〕，听音乐信号开车，听错了那么进场修理一次。
奔驰c coupe
  〔3〕乘着游览车去步行街观光。
  设计意图:
  为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规那么,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。设计本次活动。
  活动目标:
标致207三厢改装
  掌握常见车的名称、外形，牢牢记住 110、119、120几种特殊号码及其作用，遵守交通规那么，注意平安。做个健康快乐的宝宝。
  活动准备：特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。