北 京 青 年 政 治 学 院
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雪佛兰科帕奇改装题    目： 学前教育专业教育技能设计与展示
院    别：        学前教育学院       
专    业：无敌        学前教育专业       
北京汽车经销商*******    ****************     
学    号：        **********         
指导教师：          曹毅老师         
                       
2019年月日   
摘要： 10万左右的本田
交通工具是现代生活中不可缺少的部分，我们周围的交通工具种类越来越多，幼儿对交通工具富有好奇心，此主题活动旨在满足幼儿的好奇心和探索欲，同时培养动手能力和想象力，并积累相关经验，掌握生活常识，逐步认知社会的发展。
关键词：交通工具；想象力；

中班主题教育活动设计方案——汽车总动员
一、主题由来：
汽车是幼儿生活中经常乘坐或常见的一种交通工具，随着时代的发展汽车的种类也越来越多，幼儿对汽车的兴趣特别强烈，中班的孩子已经可以说出生活中很多常见的车辆种类。并且他们对各种各样的汽车已经有了初步的认识，根据中班幼儿的心理和社会性发展特点。因此，我设计了此次主题活动，让孩子们在活动中了解不同的交通工具的特征以及它
的用途，此活动不仅可以满足幼儿的好奇心和探索欲，同时还能培养幼儿的动手能力和想象力，帮助幼儿整理有关汽车类的常识，通过活动积累相关经验，助力幼儿多方面的发展，帮助幼儿逐步认知社会。
二、主题网络图
中班主题活动——汽车总动员audi a7
宝马摩托
三、主题说明
活动主题围绕“车的种类”“车的特征”“车的用途”三个层次逐一展开，层层递进，活动旨在满足幼儿对汽车的好奇心，让幼儿通过每个活动获得不同汽车种类的相关知识经验，掌握更多基本的交通规则，强化幼儿的安全意识，推动幼儿成长。
第一层次“车的特征”是幼儿深刻探索汽车的过程，通过“为什么会动”明白汽车会动的基本原理，掌握知识，培养兴趣；“什么声音呀”通过模拟声音辨认不同的车积累社会经验；在“未来的车”大胆发挥想象力绘制出在未来的车子有可能是什么样子的。
第二层次“车的种类”是幼儿对日常生活中最常见的交通工具进一步的探索与发现，通过“猜猜我是谁”“马路上的车”认识更多的车；在“我的小汽车”中用自己的方式创造性的表现制作属于自己的小汽车；“谁跑的更快”语言科学活动了解不同的车为什么速度不一样的原因。
第三层次“车的用途”是幼儿结合已有经验，进一步了解社会发展，丰富相关经验的过程，“小小搬运工”幼儿可以从中了解更多社会车辆的功能及作用；在“给娃娃排队”以及“红灯绿灯小白灯”的游戏中掌握交通规则并学着遵守规则，形成自我保护能力和安全意识；“
汽车的假日”是让孩子们认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响，培养环保意识。