奥尔夫音乐教案（9篇）
奥尔夫音乐教案篇1
活动目标：
1.感受ABACA的盘旋曲曲式；
2.在情境中感受、识别主题音乐，感受古典音乐的美丽旋律；
3.尝试多种乐器合奏，感知多种乐器的音效。
活动预备：
农夫、小鸟、小鱼流水、雷电图片；响棒、手摇铃、沙锤、铃鼓、三角铁；配套音乐CD和挂图
奔驰c180活动过程：
一、故事导入
师：春天来了，全部的小动物都来迎接春天的到来！（教师出示图片，依据图片讲故事，感受春天的情境）
二、感受盘旋曲曲式
1.初步感受音乐
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师：春天的到来大家都很快乐，连森林里都想起来春天的声音……（教师播放音乐，随音乐出示不同动物的图片）
师：刚刚有哪些小动物来庆祝春天的到来了？
2.随故事情景感受音乐曲式
（1）肢体动作创编
师：小动物们看到春天来了都做了点什么美丽的动作？你们来做一下试试……
（2）教师播放音乐，随音乐讲故事，伴随肢体动作。
3.角扮演——区分主题、感受情境
（1）教师和幼儿合作扮演
农夫：学农夫耕田和播种
小鸟：学小鸟捉虫、戏水、梳理羽毛、飞行、玩耍
小鱼流水：学流水中的小鱼戏水
打雷闪电：用手抱住头或两人相拥
（2）幼儿自主扮演
三、乐器合奏——分析曲式
1.感受乐器音响效果
师：今日哪些乐器宝宝来了？
（教师分别演奏各种乐器，让幼儿感受不同乐器的音响效果，了解乐器音响之间的区分）
师：你们来听一听，今日来的乐器宝宝像什么声音？
（教师一一演奏乐器，请幼儿猜测乐器和动物形象的配对）
2.教师示范乐器操作
教师播放音乐，随音乐变化操作各种乐器。注意乐器的正确操作姿态。
3.幼儿分组操作
四、导出活动
——律动完毕
奥尔夫音乐教案篇2
《开车歌》
设计意图：
汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，作品《开汽车》，儿歌语言精练，是一篇对幼儿进展交通安全规章意识渗透的好作品，幼儿对此非常熟识，符合小班孩子的年龄特点，适合小班孩子学习。同时，音乐嬉戏：开汽车。贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。
活动目标：
1、感受音乐中的行进与停顿。
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2、会听辨音乐中的“叭叭”声，增加遵守交通规章的意识。
3、能够与他人合作的意识，愿意参加嬉戏。
活动预备：
录音机、音乐磁带；呼啦圈；汽车图片；红绿灯模型；
活动过程：
一.谈话导入
出示汽车喇叭声音“是什么声音？”
引出“有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的？”
“是这种车呢？还是这种啊？”（出示汽车图片）
“通常是谁在开车呢？”
安全气囊气体发生器“他是怎么开车的？”
“什么时候车子会停下来呢？”
车子遇到红绿交通灯时，该怎么做？（红灯停、绿灯行）
请幼儿自由表达自己的想法。
二、请幼儿扮演汽车司机。
幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏要保持全都。
三、观赏《开车歌》
教师今日带来了一首《开汽车》的儿歌，我们一起来听听吧！
1、你们听到什么？
2、小朋友再认真听听，音乐中那个地方像是车子遇见红灯了。
3、请小朋友坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
1、集体学念儿歌。
2、请个别幼儿上来表演儿歌，加上动作。
四、开车嬉戏
观看图片，讲解规章
(1)当看到摩托车图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，1人当乘客。
(2)当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。
到教师所指定的路上开车。
(让幼儿在玩的”同时能够相互交换角，轮番扮演司机与乘客。)
五、师小结:
小朋友上街的时候要走人行横道，过公路的时候要要看红绿灯，我们爸爸妈妈开车的时候，也要遵守交通规章，留意安全。
理想汽车突然降价遭车主集体投诉活动延长：
1.活动前教师应留意收集，整理交通规章。
2.日常生活渗透：向幼儿介绍有关车辆，交通规章方面的学问，请幼儿争论应当怎样遵守交通规章，创设相关的活动区角；
3.家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规章方面的学问。
奥尔夫音乐教案篇3
活动目标：
1．通过律动嬉戏，感应听辩节奏快慢。
2．熟悉时钟，知道有长针和短针。
活动预备：
音乐ＣＤ、图片
活动过程：
一、故事引导预热塞
奶奶告知宝宝：当长针和短针都走到十二的时候，妈妈就会回来了.宝