汽车文化课程标准
一、课程计划
课程类别
选修课
课程名称
汽车文化
教学时间安排
38课时（每周2课时）
课程描述
通过学习能够初步认识汽车、汽车类型和代码；了解汽车工业的发展与汽车发展史；能够描述汽车的组成与各部件的功用；能够知道汽车节能与环境保护的发展趋势，能够知道汽车的污染与危害，知道未来汽车发展趋势；能够欣赏赛车运动、汽车外形与彩；能够了解汽车展览、汽车标志与国内外汽车品牌的含义。
学习目标
学生以独立或小组合作的形式，在教师指导下或借助汽车资源等资料，以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的汽车知识为载体，进一步提高本专业学生的素养，培养学生对专业的兴趣。通过本课程的学习，拓展学生汽车知识视野，养成积极、负责、安全地运用汽车的意识，发展行动能力和职业规划能力，为迎接未来社会的挑战，提高生生活质量，实现终身发展奠定基础。可以使学生更全面地了解本专业，热爱本专业，为进一步学习专门化课程打下良好基础。对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。
学习完本课程后，学生能够认识汽车，了解汽车的地位、作用和发展，包括：1.通过汽车史话与趣闻激发学生学习兴趣，通过名人轶事、名车、车标等培养学生探索知识的欲望；2．通过汽车技术的发展与变化，使学生认识汽车、了解汽车，熟悉汽车的基本知识，为学习后继课程打好基础；3.通过汽车彩、造型以及汽车与网络，拓展学生的知识面；4.通过专业方面介绍，使学生了解专业，热爱专业；5.通过参观与讨论等活动，提高学生认识和表达能力。
学习与工作内容
学习与工作对象
●汽车资料的查阅和应用；
●汽车的识别与汽车的发展；
●汽车的兴趣与培养；
●汽车的经济性、安全性和环保性的了解。
工具
●汽车广告宣传页、说明书、维修手册等资料；
●各种类型的汽车图片与汽车资料；
●汽车网络资源。
工作方法
●通过收集资料与参观记录，编写调查报告；
●通过一些活动，培养学生的活动能力与对汽车的学习兴趣。
工作要求
●组内成员之间、各小组成员之间进行熟练的交流与沟通；
●从经济、安全、环保的理念入手，进行一系列围绕教学的活动；
●自觉保持安全作业及“5S”的工作要求。
课业名称/学习情境：
1．认识汽车（建立对汽车的初步认识）；2．汽车史话（了解汽车的发展）；3．名车简介（提高学生对汽车的欣赏水品）；4．汽车名人（认识那些我们的前辈，帮助学生端正目标）；5．著名汽车公司及车标（了解汽车全球化趋势）；6．著名汽车品牌含义及发展历程（品尝企业文化）；7．国产品牌汇总及分析（认识我国的汽车发展现状）8.汽车竞赛； 9.著名车展； 10.汽车外形与彩；11.汽车延伸品；12.未来汽车；13.运用互联网查寻汽车的相关知识；14.汽车使用对自然的影响
学习组织形式与方法
大部分学习任务的“学习准备”阶段采用课外资料收集和视频观看的形式；多数计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。小组负责人的职责类似于企业机电维修组组长的职责，负责组内基层管理、组织分工、工具设备含学习资料管理工作等。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。
学业评价
1.关注学生个体差异；2.注重学习过程的评价，借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和评价方式；3.在职业能力评价时注重专业能力（知识与技能）和关键能力内容的整合；4.采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以学生自我评价为主。
二、课业计划
什么是桩考
课业学习情境
学习目标
学习内容
评价建议
课时数
教学建议与说明
学习任务1
认
识
汽
车
1.了解汽车有哪些特征；
2．掌握汽车的定义；
3．描述汽车的分类；
1．不通汽车类型
2．汽车产品型号与车辆识别代号（VIN）；
a1133.汽车鉴赏；
4.汽车特征；
1.自我评价内容：
上课状态、知识掌握程度。
2.小组评价内容：汽车的分类与概念；汽车的组成；汽车的编号与商标；
3.课后作业：通过上网查资料，写出本节课的感想心得。
4.对本节课建议
4
利用因特网等信息资源举办一次以“种类”或“我了解的汽车”为主题的讨论。
学习任务2
汽
车
史
话
1．了解汽车的发展史；
2．了解著名汽车公司的发展史；
1. 原始汽车；
2．汽车发明家；
3．经典车型介绍；
4．世界各大车系；
5．外来汽车展望；
1.自我评价内容：是否掌握汽车发展史，对汽车的了解增进了多少？
2.小组评价内容：
相互介绍感兴趣的车型，介绍某一车型或公司的发展史；
3.课后作业：调查一款新上市汽车，并写出他的发展过程。
4
写出对你感性的汽车车型或厂商的发展调研报告
学习任务3
名
车
简
介
1．了解世界名车
2．了解不同品牌名车之间的共同点
3．欣赏名车
1．名车欣赏；
2．认识名车车标；
3．怎样欣赏名车；
4．不同厂家名车特点。
1.自我评价内容：车标识读，车标汽车连连看；
2.小组评价内容：简单介绍你最喜欢汽车的车标
3.课后作业：
介绍你最新换的一款名车
4
你是怎样欣赏名车的呢？
学习任务4
汽
车
名
人
1．了解各个国家的汽车名人；
2．了解汽车名人对汽车发展所做的贡献；
1．汽车名人介绍
2．名人名车欣赏
3．我国的汽车名人
1.自我评价内容：写出你认识的汽车名人；
2.小组评价内容互相介绍汽车名人，说出他所做出的贡献；
3.课后作业：介绍大家不知道的汽车名人。
4
建立资源库，丰富汽车名人的资料
学习任务5
著名
汽车
公司
及其
车标
1．掌握世界著名汽车品牌及其车标；
2．了解车标对汽车发展的重要作用；
3．能根据车标的不同分析各国汽车特点；
1.著名汽车品牌及其车标（以日韩厂商为主）；
2．车标在汽车发发展程中的作用；
3．不同国家车标风格的特点；
4.车标回顾
1.自我评价内容：
看看自己了解哪些出名的汽车生产厂商；
2.小组评价内容：互相介绍著名汽车生产厂商和代表车型；
3.课后作业：
介绍我国的著名汽车生产厂商。
奇瑞控股
2
通过互联网络查询资料，了解我国汽车生产厂商，培养爱国热情
学习任务6
著名
汽车
品牌
含义
及其
发展
历程
1．了解著名汽车品牌的含义；
2．在了解品牌含义的基础上了解汽车品牌的发展史；
1.国外汽车名人；
2.中国汽车名人；
3.汽车品牌名称；
4.汽车商标。
1.自我评价内容：检测自己了解多少汽车名人,汽车名人和厂商的关系；
2.小组评价内容：互相介绍汽车名人，说说大家不认识的汽车厂商。
4
阶段性评价一下自己的学习有哪些收获？
学习任务7
国产
品牌
汇总
分析
1．了解我国汽车行业发展现状；
2．掌握我国的自主汽车品牌；
下一页100p3．了解我国自主品牌的销售情况；
1．中国汽车发展史；
2．汽车行业现状介绍；
3．自主品牌汇总；
4．国产汽车品牌销售情况；
5.自主品牌分析；
1.自我评价内容：检测自己对我国汽车品牌的了解情况；
2.小组评价内容：
每组介绍一个我国汽车厂家
2
利用放学回家路上的时间，调查看到了哪些国产汽车品牌
学习任务8
浙a区域号牌申请汽
车
竞
赛
1.了解世界各种汽车竞赛
2.了解著名汽车选手
1.世界著名汽车竞赛介绍
2.F1赛事简介
3.F1著名车队和赛车手介绍
4.我国的著名车手
1.自我评价内容：
介绍你所熟悉的汽车赛事（以F1为主）
2.小组评价内容：
分小组介绍一站汽车F1赛事和车手
2
观看F1赛车上海站视频。
学习任务9
著
名
车
展
1.了解世界著名车展
2.思考车展为各国的汽车公司提供了一个怎样的展示平台
3.了解我们国家的车展
1.世界著名车展介绍
2.国内著名车展介绍
3.“车展”的内涵
4.如何欣赏车展
1.自我评价内容：
四大车展你喜欢哪个？并写出原因。
2.小组评价内容：
合作介绍本年度的重要车展（内容、新车、哪些地方吸引你？）
2
合作举办一次虚拟车展（邀请哪些厂商、地点设计主题等）
学习任务10
汽车
外形
彩
1.了解汽车的外形及外形构造
2.了解汽车外形的发展史
3.了解彩对汽车产生的影响
4.掌握汽车的生产制造过程
1.汽车的外形
2.汽车外形构造
3.汽车外形的发展史
4.汽车与彩
5.汽车的生产制造过程
1.自我评价内容：
说说你喜欢的汽车（外形、彩）。
2.小组评价内容：
介绍某款汽车的设计生产过程
2
视频观看：宝马汽车的生产过程
学习任务11
汽车
延伸品
1.了解与汽车有关的产品
2.熟悉在汽车方面可以供我们选择的职业有哪些
1.汽车的延伸品
2.我们可以选择的汽车职业
3.如何给自己定位
1.自我评价内容：
想一想汽车保养我们需要哪些物品。
2.小组评价内容：
给大家介绍一款常见的汽车附属产品
课后作业：
写一份职业生涯规划，你打算从事汽车哪方面工作？（工种、服务性质等）
2
英菲尼迪g25怎么样穿插介绍服务行业所必须具备的特点等
学习任务12
未
来
汽
车
1.熟悉概念车
2.在概念车的基础上预测未来汽车发展方向
3.掌握汽车的型号分类
1.概念车欣赏
2.未来汽车的发展趋势
3.未来汽车应具备的特点？
4.汽车型号分类
1.自我评价内容：
什么是概念车？为什么会生产概念车？
2.小组评价内容：
预计汽车的发展方向并作介绍
课后作业：
以小组为单位绘画你严重的未来汽车。
2
通过讨论或绘画提升学生对汽车的兴趣把握学生的展望方向
学习任务13
运用互联网查寻汽车的相关知识
1.熟悉如何运用互联网搜需汽车相关知识
2.汽车网站介绍
1.如何搜索汽车网站
2.汽车网站推荐
1.自我评价内容：
运用互联网一些其汽车知识。
2.小组评价内容：
利用互联网完善资料库的建设。
2
引导学生掌握获取知识的途径
学习任务14
汽车
使用
对自
然的
影响
1.了解汽车带来的环境危害
2.了解怎样减少这些危害
1.汽车带来的环境危害
2.怎样消除这些危害？
1.自我评价内容：
汽车诞生后，我们的环境发生了哪些变化？
2.小组评价内容：
设计一项小发明，以减少汽车污染，并介绍。
课后作业：
查汽车尾气的成分，分析产生原因。
2
辩论：汽车带给人们的是利大 于弊还是弊大于利？