2019年31期┆119
教法研究
张银萍
开学后，孩子们兴高采烈的分享自己在假期里的趣事，如“我坐汽车去外婆家过年了，我坐火车去旅游了，我坐公交车去亲戚家拜年了”等，幼儿的每次出行都离不开交通工具，而在日常生活中，不论是小汽车还是大公交也都与幼儿的实际生活紧密联系，我们开始思考各种各样的交通工具作用是什么？与人类生活有何种关系？小班年龄段幼儿对于交通工具都有哪些前期经验？我们需要帮助幼儿建构哪些新经验？幼儿园小班是否能在实际开展主题过程中将课程与游戏结合来丰富幼儿对交通工具的认识体验？家园活动如何围绕班本课程进行有效互动？带着种种问题的思考，我们班的生成活动“好玩的汽车”便应运而生。
福特蒙迪欧汽车班本课程开展的目标决定了主题活动开展的方向，因此我们根据课程内容、幼儿年龄特点等制定出班本课程的活动目标：
唐骏电动汽车1.幼儿喜欢各种各样的汽车，初步了解汽车的相同与不同。
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2.参与各种汽车游戏，感受汽车与人们生活的关系。
3.在看看、说说、玩玩中，发展观察力、想象力以及表现力。
4.会点数5以内的物体，初感知，理解5以内汽车的数量。比亚迪e6电动汽车
5.愿意用语言与别人交流关于汽车的话题，喜欢应答。 一、游戏活动乐趣多 陈鹤琴先生说：“游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”课程游戏化的的春风如絮如说，推动着老师抛旧迎新，推动着我们的孩子放开手脚，主动发现，自由探索，愉悦地感受，尽情地收获。
建构区里孩子们奇思妙想，方形的塑料箱上放几块木板就成了桥身，再斜着放两块木板桥面和路面就接轨了，小汽车稳稳地开到了路面。几块方形小积木成了桥墩，长木板铺成路面和桥面。原来薯片盒也可以做桥墩，蛋糕盒子成了桥面，小汽车开来了。方形的积木和木板一组合立交桥成形了，给孩子提供不同的材料，孩子们就能想象创造出不同的桥和路。
益智区里的游戏精彩纷呈，赶快跟着我们的脚步一起出发吧。拼图是小班孩子的最爱，孩子们根据自己已有的经验拼一拼，说一说汽车有车轮、车门、车窗等等，不同汽车的各个部位是不一样的，有的大有的小。
汽车棋你玩过吗？根据图示卡看谁的棋盘上先摆满汽车，红、黄、绿等不同颜的小汽车棋，
看看谁的小眼睛最亮，比比谁的小手动作最快。
保迪好玩的多米诺骨牌来啦，瞧，上面有各种各样的汽车标志：有的小朋友说我认识大众标志，我爸爸的汽车是这个牌子；有的小朋友说，那个像风车的标志是奔驰，我在马路上看见过；还有的小朋友说四个圆圈连接在一起的标志是奥迪，我坐过那辆车，可舒服啦。各种各样的汽车标志图排列成不同的造型，轻松一推就倒下，真有趣。
美工区孩子们用不同的方式来表现汽车造型，材料有：各颜料，玉米粒，不同形状的汽车模型，湿沙等。汽车的车轮醮上颜料在纸上走一下也能变出一幅幅好看的图画。
阅读区里孩子们自选一本喜欢的图书看看说说，不仅
丰富了知识经验，也发展了孩子们的语言表达能力。
户外游戏时，孩子们从家里带来了跟爸爸妈妈一起制作的闪电麦昆。他们玩起了开汽车的游戏，比一比谁的小车开得快？一旁的孩子们在大声地喊：“加油，加油！”马路上的标志可要看仔细哦，前面有红绿灯要注意安全，做一个遵守交通规则的安全小达人。
二、环境创设现课程
环境是重要的教育资源，应通过创设和有效地利用环境，让环境成为孩子成长的摇篮，在家长和孩子们的一起努力下，我们的主题环境也变得丰富多彩了。废旧的洗衣液瓶子制作成小汽车，孩子们在上面装扮一下，里面再种上花生、葱、大蒜等植物，我们的种植区就形成了，孩子们在种植区里留下快乐的身影。孩子们在建构区搭建的停车场，有的是一层，有的是两层，形式各不相同，大家迫不及待地想把自己的玩具小汽车停进去。美工区作品架上孩子们用各种材料装扮的小汽车琳琅满目，孩子们还给最酷的小汽车送上小爱心，看看哪辆小汽车最受大家的欢迎。
三、创意戏剧齐表演
脏脏的小猪大家都很嫌弃，没有一个好朋友，小动物看见了都不喜欢它，于是大家想办法帮小猪洗澡，小猪洗干净了，最后大家都很喜欢它、一起做游戏。孩子们听了《猪小弟洗澡》的故事，创编了故事情境表演。在《好玩的汽车》班本课程活动开展中，孩子们选择了小猪、小兔、小羊、狮子和大象等比较熟悉且喜欢的小动物角，将小猪开汽车去郊游的故事进行角表演。他们在熟悉故事的基础上，加上自己喜欢的动作，选择自己喜欢的动物形象进行表演。在游戏情境的开展中，孩子们将自己的语言、动作加入表演。在快乐的表演氛围中，我们的班本剧《小猪开车去郊游》就这样形成了。在剧本的实施过程中，孩子们都争着、抢着要表演这些动物角，他们想说、敢说、喜欢说，给孩子们创设了一个宽松愉悦的语言交流环境。
宝马740li四、课程反思促提升
小汽车这一主题活动即将结束，孩子们在一系列的活动中，通过观察、操作，在相互交往及语言表达能力上都得到很大程度的提升，探索汽车秘密的兴趣更浓了，家长们都说：现在的孩子在马路上一看到汽车就会说个不停，兴奋不已呢！主题活动的开展也让家长们更多的参与到幼儿教育活动中来了，家园互动变得积极主动了。同时，我们也在这一活动中有了更多的领悟。我们课程还有许多值得延伸的地方，比如引导孩子学会观察，认识不同颜的车牌感知它们的不同意义，探究汽车的车牌的号码并对数字感兴趣。我们还可以和孩子一起参观汽车美容店，了解汽车的维修、清洗、装饰等简单的工作流程，体验叔叔阿姨工作的辛苦。除此以外我们可以到幼儿园老师的停车场，看看汽车是怎么有序排放的，给有序停放的汽车送上爱心卡片，给没有停放好的车辆送上温馨提示开片等等。相信在以后的系列活动中，孩子们会更加趣味盎然、快乐多多！
（作者单位：江苏南通如东县栟茶镇栟茶幼儿园）
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