Technology Analysis
技术分析
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数字通信世界
2021.01
0    引言
工器具是电力系统施工作业中必不可少的装备，是保障人员作业和设备运行安全的前提。为落实国家电网公司关于施工工器具和安全工器具管理规定的要求，有效解决传统安全工器具预防性试验信息追溯难、合格标签易脱落等问题，本文提供了一种基于二维码安全工器具预防性试验管理方法，该方法利用二维码技术对所有工器具进行编码，并将带有编码信息的二维码符号封闭在特制钢丝绳封闭式标签中，结合LIMIS 实验室信息管理系统，搭建“电力工器具检测信息平台”，实现以二维码为链接追踪检测信息的功能。
1    预防性试验要求
预防性试验是一种为防止使用中的电力工器具性能改变或存在隐患而导致在使用中发生事故，对电力工器
具进行试验、检测和诊断的方法和手段[1]。根据标准
《DL/T1741-2017电力作业用小型施工机具预防性试验规程》要求：电力工器具经预防性试验检验合格后，必须在不影响使用性能且醒目的部位贴上“试验合格标签”并出具“预防性试验报告”[2]。合格标签上应注明试验人、试验日期、下次试验日期等信息[1]，方便现场人员第一
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时间把握工器具的状况，避免使用未经检测的工器具；“预防性试验报告”是对一批工器具检测结果的记录，是现场机具管理人员安排工器具进入场地的关键依据，属于重要的工程资料，工器具预防性试验周期根据检测项目不同从半年到两年不等，每次检验后都要重新填写合格标签再粘贴到工器具上，并重新出具检测报告，由于电力线路施工环境大多恶劣，工器具经风吹日晒、与其他硬物摩擦碰撞，粘贴上去的标签的传统纸质合格标签极易污损和脱落（如图1），加上施工转场频繁，纸质报告存在丢失风险，一旦这两项验证工器具合格性能的重要凭证消失，会导致大量工器具成为“无身份”的工器具，并且还存在不合格工器具“流出”和外单位未经检测工
器具“混入”的风险，给工器具现场使用埋下安全隐患。
图1 传统纸质合格标签易脱落、污损
为彻底解决以传统纸质合格标签和报告为载体的工器具预防性试验检测信息易丢失、难追溯的问题，本文
基于二维码技术的工器具预防性试验信息管理
杨月媛，陈　弘通信作者，白冰峰，陈丽敏
（福建省送变电工程有限公司，福建  福州  350001）
摘要：设计一种新型钢丝绳封闭式标签，与应用系统和LIMIS 实验室管理系统结合，搭建“电力工器具检测信息平台”，实现利用后台数据库对电力工器具预防性试验检测信息的有效管理，成功解决使用传统纸质资料管控检测信息时资料易丢失、合格标签易脱落、安全责任追溯难等难题，进一步提高工器具的安全可靠性。
关键词：工器具；预防性试验；检测信息；二维码doi ：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2021.01.064中图分类号：TP3    文献标示码：A    文章编码：1672-7274（2020）01-0147-03汽车打蜡机>凯美瑞断轴
Information Management of Preventive Tests of Tools and Instruments
Based on Two-dimensional Code Technology
YANG Yueyuan, CHEN Hong, BAI Bingfeng, CHEN Limin
(Fujian Electric Power Transmission&Transformation Engineering Co.,Ltd., Fuzhou 350001, China)
Abstract :Design a new type of closed label for steel wire ropes, combine with QR code scanning application system
and LIMIS laboratory management system to build a "electric power tool testing information platform",
and realize the use of back-end database to detect information on preventive tests of power tools The effective management of the paper successfully solved the problems of easy loss of data, easy falling off of qualified labels, and difficulty in traceability of safety responsibilities when using traditional paper data to control and test information, and further improved the safety and reliability of tools and instruments.
Keywords :tools; preventive tests; detection information; two-dimensional code
作者简介：梅月媛（1991-），女，湖北宜昌人，助理工程师，硕士研究生，研究方向为机械设计及理论。    　陈　弘（1984-），男，福建福州人，高级工程师，硕士研究生，研究方向为机械电子工程。
分析
Technology Analysis
I G I T C W 技术
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提出一种基于二维码的工器具预防性试验信息管理的方法，该方法借助物联网技术，将检测信息存储在后台数据库中，并赋予每个工器具惟一一个“数字二维码”，相当于每件工器具都有了自己一张永久性、惟一性的“身份证”编码，进而利用身份证号查询的方式，获得每个工器具的检测信息。另外在硬件部分设计生产了一种新型硬质合格证标签-钢丝绳封闭式标签（如图2所示），该合格标签由钢丝绳、外部透明亚克力套、内部激光打印二维码三部分组成，采用亚克力材质、双层嵌套结构，并有具有楔形孔设计，以“挂”的形式固定在工器具上，工器具一旦挂上这种标签，除非借助钢丝钳等工具，标签无法取下，另外这种硬质标签外层透明结构和二维码内嵌设计，方便二维码读取的同时保护二维码不掉、不磨损，彻底弥补了纸质标签易脱落、污损等缺陷，更
加适合输电线路恶劣的施工环境。
图2 钢丝绳封闭式标签
2    L IMIS 实验室信息管理系统
预防性试验信息管理的一个关键环节就是检测信息
的生成，“LIMIS 实验室信息管理系统”是检测信息生成的主要平台，它利用计算机技术以及管理技术对试验中产生的数据和信息进行处理，并且能够在处理工程中将实验室中的人员管理、设备管理、数据管理、标准管理等多个管理模块融合在一起，从而达到对实验室所有数据进行统一、有效管理的目的，“检测系统”不仅能够加强实验室的管理，同时也是提高工作效率的有效手段[3]。对公司所有在役工器具按照“LIMIS 实验室信息管理系统”设定的规范检测流程（如图3所示）进行逐一体检，并出具有效检测报告，检测信息归档后，系统自动将检
测信息发送到后台数据库。
图3 预防性试验检测流程
3    应用系统
“应用系统”由应用App 、后台数据库、
二维码及具备扫码功能的手机等设备组成（如图4），二维码技术经过多年的研究改进，具有编码密度高、信息容量大、译码可靠性高、成本低、制作容易、持久耐用等特性[4]，依据公司已有的工器具台账信息，对所有在用工器具进行“身份证”二维码编制，并通过二维码图像识别技术将每条工器具的检测信息与其“身份证”关联，实现通过手机端搜索“身份证”的方式，链接到该
工器具在检测信息数据库中对应的信息。
图4 应用系统流程
4    成果应用
基于二维码技术工器具预防性试验管理方法结合预防性试验的要求，并融入LIMIS 实验室信息管理系统以及应用系统，成功搭建“电力工器具检测信息平台”，平台的具体实施方式为：监察人员、检验人员、管理人员以及现场使用人员通过上的“扫一扫功”能，扫描工器具“身份证”上的二维码标识，即可查询该工器具的厂家、出厂日期、规格型号及是否经过检测和下一次检测时间等相关信息，并且可以在手机端上直接下载到每个工器具的“预防性试验检测报告”，方便现场使用管理人员随时掌握每一个工器具的具体情况（如图5所示）
。
图5 监管人员现场扫码查看工器具检测信息
至2019年4月“电力工器具检测信息平台”投入运
营以来，已推广应用于厦门抽水蓄能电站500kV 线路工程、陕北-湖北±800kV 特高压直流输电线路工
程、鹤冲-黄历220kV 线路改造工程和莆田新度-后墩110kV 线路工程等20多个福建省送变电工程有限公司输电线路在建工程的工器具管理，系统稳定性和便捷有效性均得到了检验。借助“平台”，工器具管理人员能第一时间获得每个工器具的检测情况，避免不合格工器具流入工程环节，保障施工安全，极大的增强了公司工（下转第219页）
Experience Exchange
经验交流
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数字通信世界
2021.01
在设置实验教学内容时，应当将验证型实验作为主要内容，将设计型实验作为教育目标，以此激发学生对数字电路课程知识的主动学习积极性，并提升学生对数字电路知识的综合运用、动手能力。在数字电路实验教学内容中，对72学时课程平均设置7个实验项目，其中4个实验项目为实践型实验，2个
实验项目为设计型实验，1个实验项目为学生自主选择主题的创新型实验，学生可以根据自己选择的实验主题，由教师引导学生完成对数字电路的实际。在创新型实验实施过程中，教师只能起到辅助作用，不可过多地干涉学生操作，尽可能回答学生提出的相关问题，以此为学生提供充足的创新思维空间。
3    构建层次化课程考核机制
在完成上述相关教改工作的基础上，结合工科领域应用人才的需求，及分解的数字电路课程教学目标，采用成果教学模式分析方法，提出构建层次化课程考核机制的方式，实现对传统教学评价行为的优化。在此过程中，应将教师要求学生产出的成果，即学生应当具备的数字电路知识累积及实践应用技能作为预期目标，加大对学生学习过程与泛在学习观念的重点力度，同步淡化教学最终的测评成绩[6]。综合上述分析，设定“T-C ”考核目标，综合学习过程涉及的相关因素，从学生课下完成作业的准确率、实践操作综合能力、参与课堂互动积极性、学期与随堂测试成绩等多个方面，对学生展开评价。在此基础上，鼓励学生参与设计成果的市场评估，以公平性原则衡量学生设计成果的有效性与投入市场生产与使用的能力，并将成果评价内容作为衡量学生创造性能力表达的关键依据。此外，为了满足学生的个性化发展需求，除了要关注既定目标的达成度，也应在适当的情况下对学生进行求知引导，从而提高考核过程的灵活性与弹性。
应关注以学生学习、实践需求为核心的考核方式，在，评价过程中，可增设师生互评、学生自评、机构测评等多元化评价方式。当教师给予学生教学评价结果的同时，学生也可根据教师的教学行为，对教师进行评价。评价内容包括：在课堂中教师是否存在违规性教学行为；教学手段与教学方法是否具有合理性与贯通性；课程教学内容是否具备前沿市场能力等。在教改过程中，应明确层次化课程考核机制并不是一个单项对学生评估的过程，而是一种学生与教师信息交互的过程。为了进一步实现教学成果的高效率产出，在后期的教学指导工作中，高校应综合教育教学现状，在不断育人实践中完善评价机制内容。
4    结束语
本文在OBE 成果导向教学模式下，对数字电路课程改革进行研究，将学习成果作为课程教学的主要目标，从三个方面对传统教学模式进行改革，从而培养更具创新性的技术型人才。通过本文改革后的数字电路课程教学，能够更好地培养学生对数字电路的分析与设计，并培养学生具备良好的创新意识和终身学习习惯，以此为学生在日后的工作及生活中对数字电路课程知识的实际应用打下良好的基础。
参考文献
[1]  王华东，晏中华，何丰.基于FPGA 的新工科数字电路课程改革探索[J].科教导刊（下旬刊），2020（10）：169-170.
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[5]  顾雯雯.“新工科”背景下基于CDIO 模式的《传感器与测试技术》教学改革[J].科技创新导报，2019，16（18）：202-203+205.贵州机动车违章查询
[6]  徐少莹，周佳社.数电模电实验之综合实验项目电压超限指示和报警电路实验教学的探讨[J].高校实验室科学技术，2019（03）：12-14.
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（上接第148页）器具的管理水平。另外，送变电公司内部的工器具实验中心依托“平台”对检测流程进行规范管理，工器具预防性试验的检测效率极大提升，由原先平均每天53件/天增加到105件/天，极大加快了工器具的周转速度，有效杜绝了因检测效率低，工器具供应不及时而造成工期延误的现象发生。
5    结束语
基于二维码安全工器具预防性试验管理方法利用二
维码图像表达数字的方式对所有工器具进行编码，并将带有编码信息的二维码符号封闭在特制铅封式亚克力标签中，结合LIMIS 实验室信息管理系统生成检测信息存储到后台数据库中，最终二维码对应的“身份证”序列
为链接实现检测信息的有效追踪，该方法前期在输电线路工程推广使用，彻底解决纸质合格验证方法易丢失、污损、脱落等问题，对外实现检测数据实时线上查询，对内实现检测流程高效运作，严控工器具检测环节，进一步提高工器具精细化、高效化管理水平。
参考文献新瑞虎
[1]  国家电力公司.电力安全工器具预防性试验规程（试行）[M].北京：中国电力出版社，2004.
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[4]  盛秋康.二维码编解码技术的研究与应用[D].南京：南京理工大学，2012.